การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ ตามแนวคิดการเรียนรู้สมองเป็นฐาน โดยใช้เกมการศึกษาจากสื่อวัสดุธรรมชาติ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) เปรียบเทียบทักษะทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดการเรียนรู้สมองเป็นฐาน โดยใช้เกมการศึกษาจากสื่อวัสดุธรรมชาติ กลุ่มเป้าหมาย เป็นเด็กปฐมวัยอายุ 4 - 5 ปี กำลังศึกษาอยู่ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาล ๓ วัดเหนือ สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลเมืองกาฬสินธุ์ จำนวนนักเรียน 28 คน จาก 1 ห้อง ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดสมองเป็นฐานโดยใช้เกมการศึกษาจากสื่อวัสดุธรรมชาติ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 6 หน่วย และแบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 เป็นแบบปรนัย ชนิดรูปภาพ 3 ตัวเลือก จำนวน 6 ชุดๆ ละ 5 ข้อ รวม 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.32 ถึง 0.85 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.81 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมุติฐานด้วย t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

1. แผนการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดการเรียนรู้สมองเป็นฐาน โดยใช้เกมการศึกษาจากสื่อวัสดุธรรมชาติ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.84/85.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด

2. เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยรวม และรายด้าน 6 ด้าน ได้แก่ การสังเกต การจำแนก การเปรียบเทียบ การจัดหมวดหมู่ การเรียงลำดับ และการนับ

หลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

โดยสรุป แผนการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดสมองเป็นฐานโดยใช้เกมการศึกษาจากสื่อวัสดุธรรมชาติ ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเหมาะสมสามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กระดับอนุบาลชั้นปีที่ 2 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านสติปัญญา ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ และพัฒนาการด้านอื่นได้เป็นอย่างดี

เว็บน่าสนใจ