ผู้รายงาน นางสาวปฤษฏิ์ฏา ทัลก์หิรัญวงศ์

หน่วยงาน โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

ปีที่ศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการทดลองใช้สื่อนวัตกรรมหนังสือประกอบการเรียนรู้ เรื่อง เบญจศีลและเบญจธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โดยมีวัตถุประสงค์

ในการวิจัย คือ

1. เพื่อสร้างหนังสือประกอบการเรียนรู้ เรื่อง เบญจศีลและเบญจธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้

สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลจัดการกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง เบญจศีลและเบญจธรรม

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โดยใช้หนังสือประกอบการเรียนรู้ สำหรับ

นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี

3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้หนังสือ

ประกอบการเรียนรู้เรื่อง เบญจศีลและเบญจธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ

วัฒนธรรม สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโสตศึกษา

จังหวัดอุดรธานี

4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียน

โสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี ที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสือประกอบการเรียนรู้เรื่อง เบญจศีลและเบญจธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2

ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จำนวน

8 คน ได้มาโดยการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ

หนังสือประกอบการเรียนรู้ เรื่อง เบญจศีล จำนวน 5 เล่ม และเบญจธรรม จำนวน 5 เล่ม แบบทดสอบ

วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน

ที่มีต่อการเรียนรู้ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และสถิติทดสอบ วิลคอกซัน (The Wilcoxon Matched Pairs Signed – Ranks Test)

จากการวิจัยพบว่า

1. ผลการประเมินคุณภาพ หนังสือประกอบการเรียนรู้ เรื่อง เบญจศีลและเบญจธรรม

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี โดยภาพรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับ ดีมาก

มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.60 ผลการประเมินภาพภาษามือประกอบคำอธิบาย โดยภาพรวมมีคุณภาพอยู่ใน

ระดับ ดีมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.62 ประสิทธิภาพของหนังสือประกอบการเรียนรู้เท่ากับ 83.50/91.25

ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง เบญจศีลและเบญจธรรม กลุ่มสาระ

การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โดยใช้หนังสือประกอบการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนที่มี

ความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น

มีค่าเท่ากับ 0.7308 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนร้อยละ 73.08

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนจากการจัดการเรียนรู้เรื่องเบญจศีลและ

เบญจธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โดยใช้หนังสือประกอบการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี พบว่า

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้หนังสือประกอบการเรียนรู้เรื่อง เบญจศีล

และเบญจธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น โดยภาพรวม

นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.77

เว็บน่าสนใจ