ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นเนื้อหาท้องถิ่นร่วมกับเทคนิค KWLH-Plus

ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนปากจ่าวิทยา

ผู้วิจัย อาทร รักสายฤทธิ์

หน่วยงาน โรงเรียนปากจ่าวิทยา อำเภอควนเนียง จังหวัดสงขลา

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 16

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะที่เน้นเนื้อหาท้องถิ่นร่วมกับเทคนิค KWLH-Plus ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนปากจ่าวิทยา ที่มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนภาษาอังกฤษก่อนและหลังเรียนการใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นเนื้อหาท้องถิ่นร่วมกับเทคนิค KWLH-Plus ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนปากจ่าวิทยา และ3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นเนื้อหาท้องถิ่นร่วมกับเทคนิค KWLH-Plus ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนปากจ่าวิทยา กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนปากจ่าวิทยา อำเภอปากจ่า จังหวัดสงขลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 16 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ประกอบด้วย เครื่องมือในการดำเนินการได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นเนื้อหาท้องถิ่นร่วมกับเทคนิค KWLH-Plus ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 7 แผน 2) แบบฝึกทักษะที่เน้นเนื้อหาท้องถิ่นร่วมกับเทคนิค KWLH-Plus ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 7 ชุด และเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 30 ข้อ จำนวน 1 ชุด เป็นข้อสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก เป็นแบบทดสอบชุดเดียวใช้ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 2) แบบทดสอบย่อย จำนวน 7 ชุด เป็นแบบทดสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก ชุดละ 10 ข้อ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นเนื้อหาท้องถิ่นร่วมกับเทคนิค KWLH-Plus ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชุด 15 ข้อ

ผลการศึกษาพบว่า ประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะที่เน้นเนื้อหาท้องถิ่นร่วมกับเทคนิค KWLH-Plus ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 85.12/82.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นเนื้อหาท้องถิ่นร่วมกับเทคนิค KWLH-Plus ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ หลังเรียนสูงกว่าก่อนการเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะที่เน้นเนื้อหาท้องถิ่นร่วมกับเทคนิค KWLH-Plus ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนปากจ่าวิทยา มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 3.83 , S.D = 0.83)

เว็บน่าสนใจ