ครูบ้านนอก

นายแดงต้อย คนธรรพ์

แผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

วิทยาลัยเทคนิคแพร่

ปีที่พิมพ์ ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 7 ประการ คือ (1) เพื่อสร้างรูปแบบระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ (2) เพื่อสร้างระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ (3) เพื่อประเมินความต้องการระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ (4) เพื่อประเมินประสิทธิภาพของระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์ สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ (5) เพื่อประเมินผลการทดลองการใช้ระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์ สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ (6) เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้งานระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์ สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ (7) เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการนิเทศด้วยระบบระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์ สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่

ผู้วิจัยได้สร้างรูปแบบระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่โดยศึกษาขั้นตอนการนิเทศฝึกงานแบบปกติ เอกสารรายงานต่าง ๆ สมุดบันทึกการฝึกประสบการณ์อาชีพ/การออกฝึกงาน ระเบียบข้อกำหนด ศึกษาความต้องการของผู้เกี่ยวข้องกับระบบในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้กำหนดกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ( Purposive Sampling ) ได้แก่กลุ่มตัวอย่างกลุ่มที่ 1 ใช้ในการศึกษาความต้องการระบบนิเทศฝึกงานออนไลน์เพื่อพัฒนาระบบนิเทศออนไลน์ ของนักเรียนแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ คือ นักเรียนที่กำลังฝึกงาน ในปีการศึกษา 2559 จำนวน 40 คนและครูฝึกสถานประกอบการ ครูนิเทศ ครูสัมมนา ครูประจำรายวิชา ครูผู้ทำหน้าที่ประสานการฝึกงานแผนกวิชา ที่ทำหน้าที่เกี่ยวกับการฝึกงาน ในปีการศึกษา 2559 จำนวน 22 คน จากนั้นออกแบบและพัฒนารูปแบบโดยการระดมความเห็นผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 18 คน โดยใช้เทคนิคเดลฟาย และพัฒนาระบบการนิเทศการฝึกงานออน์ไลน์จากนั้นนำรูปแบบระบบไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างกลุ่มที่ 2 เพื่อการศึกษาประสิทธิภาพของระบบนิเทศฝึกงานออนไลน์เพื่อพัฒนาระบบนิเทศออนไลน์ ของนักเรียนแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และการศึกษาประเมินการทดลองใช้รูปแบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ คือ นักเรียนนักศึกษาที่กำลังฝึกงาน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ปวช.3 กลุ่ม 3จำนวน 15 คน และ ปวส.1 กลุ่ม 1-2 จำนวน 35 คน และครูฝึกสถานประกอบการ ครูนิเทศ ครูสัมมนา ครูประจำรายวิชา ครูผู้ทำหน้าที่ประสานการฝึกงานแผนกวิชา ที่ทำหน้าที่เกี่ยวกับการฝึกงาน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 19 คน จำนวน 19 คน และกลุ่มตัวอย่างกลุ่มที่ 3 ในการสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้ระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์และประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการนิเทศการฝึกงานออนไลน์ สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ คือ นักเรียนที่กำลังฝึกงาน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ปวช.2 กลุ่ม 1-2จำนวน 41 คน และครูฝึกสถานประกอบการ ครูนิเทศ ครูสัมมนา ครูประจำรายวิชา ครูผู้ทำหน้าที่ประสานการฝึกงานแผนกวิชา ที่ทำหน้าที่เกี่ยวกับการฝึกงาน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 19 คน จำนวน 19 คน สถิติที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย, ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่ามัธยฐาน ค่าฐานนิยม ค่าพิสัยระหว่างควอไทล์และค่าประสิทธิภาพของนวัตกรรม

E1 / E2

ผลการวิจัย พบว่า (1) รูปแบบระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ ที่พัฒนาขึ้น มีทั้งหมด 9 ขั้นตอน คือ ขั้นวางแผน ขั้นการลงทะเบียน ขั้นปฐมนิเทศ ขั้นจัดนักศึกษาฝึกงาน ขั้นการนำ ขั้นการควบคุม ขั้นการประเมิน ขั้นการรายงานและขั้นการให้ข้อมูลป้อนกลับ (2) ระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ ประกอบด้วย 2 ส่วน คือ ส่วนระบบเว็บไซต์ และส่วนระบบแอพพลิเคชั่น (3) ความต้องการระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่โดยรวมมีความต้องการในระดับมาก (4) ประสิทธิภาพระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ ทั้ง 3 ด้าน มีประสิทธิภาพโดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด (5) ผลการทดลองของผู้ใช้งานระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์ สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่โดยผลความคิดเห็นต่อระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์ ทั้ง 4 ด้าน โดยรวมความคิดเห็นของผู้ใช้งานระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์ มีความเหมาะสมมากที่สุด (6) ความพึงพอใจของผู้ใช้งานระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์ สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ ที่เรียนวิชาโครงการ นักศึกษามีความพึงพอใจโดยรวมในระดับมาก (7) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการเรียนด้วยระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์ สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ ของนักศึกษาแผนกวิชาเทคนิคคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคนิคแพร่ รายวิชางานบริการคอมพิวเตอร์ รหัสวิชา 2128 – 2101 ผลปรากฏว่า ระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์ สำหรับพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในรายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน มีประสิทธิภาพ 87.53 / 86.97 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80 / 80

คำสำคัญ : รูปแบบระบบนิเทศการฝึกงานออนไลน์, รายวิชาฝึกงานและรายวิชาที่ออกฝึกงาน

เว็บน่าสนใจ