ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความเพื่อส่งเสริมการอ่านและการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความเพื่อส่งเสริมการอ่านและการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความเพื่อส่งเสริมการอ่านและการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 26 คน ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนอนุบาลหนองป่าครั่ง สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลหนองป่าครั่ง อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ ได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความเพื่อส่งเสริมการอ่านและการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม ชุด “หนูดีพาเที่ยว 9 วัดเวียงเชียงใหม่” จำนวน 9 เรื่อง แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 20 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความ จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความเพื่อส่งเสริมการอ่านและการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ การหาค่าร้อยละ การวิเคราะห์ประสิทธิภาพของแบบฝึกด้วยสูตร E_1/E_2 การหาระดับความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยสถิติร้อยละ วิเคราะห์ระดับความพึงพอใจ ของกลุ่มเป้าหมายด้วยค่าเฉลี่ย(μ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ)

ผลการศึกษาพบว่า การใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความเพื่อส่งเสริมการอ่านและการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ (E_1/ E_2 ) เท่ากับ 84.74/85.12 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความเพื่อส่งเสริมการอ่านและการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยมีร้อยละความก้าวหน้าเท่ากับ 40.13 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความเพื่อส่งเสริมการอ่านและการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุดซึ่งมีค่าเฉลี่ย (μ) เท่ากับ 4.59 และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) เท่ากับ 0.52

เว็บน่าสนใจ