ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย สิริพัชรสุดา อินทจร

โรงเรียน อนุบาลดำรงราชานุสรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษเขต 4

ปีที่พิมพ์ 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียน โดย ใช้แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้ แบบฝึกทักษะ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/8 โรงเรียนอนุบาล ดำรงราชานุสรณ์ จำนวน 22 คน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลมี 3 ชนิด ได้แก่ (1) แบบฝึกพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ได้ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 คือ 90.24/83.07 (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ ซึ่งผ่านการหาคุณภาพของข้อสอบและได้ค่า ความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.80 และ(3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะเป็นแบบประมาณค่า (Rating Scales) จำนวน 10 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.87

ผลจากการวิจัย พบว่า

1. ทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ (80/80) ได้ค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 90.24 / 83.07

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ โดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ หลัง

เรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะโดยรวมในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ