ครูบ้านนอก

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดประสบการณ์พัฒนาคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้บทร้องสรภัญญ์ประกอบนิทานภาพที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ด้วย บทร้องสรภัญญ์ประกอบนิทานภาพ 3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของเด็กที่ได้รับการพัฒนาคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้บทร้องสรภัญญ์ประกอบนิทานภาพ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ห้อง 4 โรงเรียนอนุบาลกาฬสินธุ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 29 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) บทร้องสรภัญญ์ประกอบนิทานภาพส่งเสริมคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ จำนวน 16 เล่ม 2) แผนการจัดประสบการณ์พัฒนาคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้บทร้องสรภัญญ์ประกอบนิทานภาพ จำนวน 32 แผน 3) แบบวัดผลการรับรู้คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 2 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และ 4) แบบสังเกตพฤติกรรมคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ จำนวน 8 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t – test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

1. แผนการจัดประสบการณ์พัฒนาคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้บทร้องสรภัญญ์ประกอบนิทานภาพ ที่มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 85.64/88.54 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการพัฒนาคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้บทร้องสรภัญญ์ประกอบนิทานภาพ มีคะแนนวัดผลหลังการพัฒนาสูงกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ดัชนีประสิทธิผลของเด็กที่ได้รับการพัฒนาคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้บทร้องสรภัญญ์ประกอบนิทานภาพ มีค่าเท่ากับ 0.7164 แสดงว่าเด็กมีการพัฒนาเพิ่มขึ้นร้อยละ 71.64

เว็บน่าสนใจ