ครูบ้านนอก

เรื่องที่ศึกษา : รายงานการใช้นิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2

ผู้รายงาน : นางสาวอธิษฐาน จันทร์ดำ

หน่วยงาน : โรงเรียนอนุบาลชุมพร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1

ปีที่ศึกษา : 2561

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของนิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมด้านการพูดของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการใช้นิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2

ประชากร คือ เด็กอายุระหว่าง 5 – 6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนอนุบาลชุมพร จำนวน 268 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กอายุระหว่าง 5 – 6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนอนุบาลชุมพร จำนวน 44 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) ซึ่งเป็นเด็กปฐมวัยที่ผู้รายงานเป็นครูประจำชั้น

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ นิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านการพูด จำนวน 7 เรื่อง แผนการจัดกิจกรรมการใช้นิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านการพูด และแบบสังเกตพฤติกรรมด้านการพูดของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จากผลการศึกษา พบว่า นิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.99/86.42 ซึ่งเป็นตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลชุมพร ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการใช้นิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีพฤติกรรมด้านการพูดโดยรวมสูงขึ้นกว่าก่อนได้รับการจัดกิจกรรมการใช้นิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และมีพฤติกรรมด้านการพูด รายด้าน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านทักษะการพูด ด้านการเข้าใจความหมายและด้านการใช้ภาษาพูดเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ สูงกว่าก่อนการได้รับการจัดกิจกรรมการใช้นิทานคำคล้องจองเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ