ชื่อเรื่อง การพัฒนาระบบการนิเทศภายในโรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์

อําเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์

ผู้วิจัย นายยศรวี วุฒิสาร

ปีที่วิจัย 2561

บทคัดย่อ

การนิเทศภายในโรงเรียนเปนสวนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาและเปนเครื่องมือสําคัญ

ในการพัฒนาครูและบุคลากรในสถานศึกษา ครูเปนองคประกอบที่สําคัญยิ่งในการจัดกิจกรรมการเรียน

การสอนที่จะสงผลใหคุณภาพการเรียนการสอนและความเจริญกาวหนาของนักเรียน การวิจัยครั้งนี้มี

ความมุงหมายเพื่อพัฒนาระบบการนิเทศภายในโรงเรียนโรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ อําเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ ตามกระบวนการพัฒนาระบบ 5 ขั้นตอน คือ การศึกษาระบบ(Systems Investigation)

การวิเคราะหระบบ(Systems Analysis) การออกแบบระบบ(Systems Design) การใชระบบ(Systems Implementation) การบํารุงรักษาและการทบทวนระบบ(Systems Maintenance and Review) โดยใช หลักการวิจัยปฏิบัติการ(Action Research Principle) ตามแนวคิดของเคมมิสและแมคแท็กการท (Kammis and McTaggart) โดยดําเนินการเปน 2 วงรอบ แตละวงรอบประกอบดวย การวางแผน(Planning) การปฏิบัติ ตามแผน(Action) การสังเกต(Observation) และการสะทอนผล(Reflection) กลุ่มผูรวมวิจัยและใหขอมูล 10 คน ประกอบดวย ผู้วิจัย จํานวน 1 คน ผูรวมวิจัยเปนครูผู้สอน จํานวน 9 คน และกลุมผูใหขอมูลเพิ่มเติม จำนวน 15 คน ประกอบดวย ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 1 คน ศึกษานิเทศก จำนวน 1 คน ครูที่โรงเรียนแตงตั้งใหปฏิบัติหนาที่เปนผูนิเทศ จำนวน

5 คน ครูผูสอน จํานวน 8 คนเครื่องมือที่ใชในการเก็บรวบรวมขอมูลครั้งนี้ ไดแก แบบสัมภาษณ

แบบสังเกตและแบบบันทึกการประชุม การจัดกระทําและตรวจสอบขอมูลใชเทคนิคการตรวจสอบ

แบบสามเสา(Triangulation Technique) และนําเสนอผลการวิจัยเชิงพรรณนา

ผลการวิจัย การพัฒนาระบบการนิเทศภายในโรงเรียนโรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ อําเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ ในวงรอบที่ 1 โดยใช กลยุทธการประชุมแบบมีสวนรวม การประชุมเชิงปฏิบัติการ

และการนิเทศ กํากับติดตาม ทําใหไดวิธีการปฏิบัติการนิเทศแตละขั้นตอนอยางเปนระบบ ครูผูนิเทศ

และครูผูรับการนิเทศมีความรูความเขาใจกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนครูมีเจตคติที่ดีตอการนิเทศ

แตครูผูนิเทศยังขาดทักษะในการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ การสังเกตการสอนและการใหคําปรึกษา

จึงทําใหมีการพัฒนาในวงรอบที่ 2 โดยใชกลยุทธการนิเทศ กํากับ ติดตาม ครูผูนิเทศจะดําเนินการนิเทศ กํากับ ติดตามครูผูสอนทุกสัปดาห เนนนิเทศติดตาม 3 กิจกรรม คือ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ การสังเกตการสอนและการใหคําปรึกษา ผลการพัฒนา พบวา กลุมผูร่วมวิจัยมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับกระบวนการนิเทศภายในมากขึ้น ครูมีความรูสึกที่ดีต่อกัน ทุกคนมีความรับผิดชอบตองานที่ไดรับมอบหมาย สงแผนการจัดการเรียนรู้ตามกําหนด มีขวัญกําลังใจดีขึ้น

โดยสรุป การพัฒนาระบบการนิเทศภายในโรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ อําเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์กอให้เกิดการเปลี่ยนแปลงระบบการทํางานของบุคลากรในองคกรในทางที่ดีขึ้น ดังนั้น จึงควรแนะนํา สงเสริม ใหนําเทคนิคการประชุมแบบมีส่วนรวม การประชุมเชิงปฏิบัติการ การนิเทศ กํากับ ติดตาม มาใชในการพัฒนาสถานศึกษาอื่นตอไป

เว็บน่าสนใจ