ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการประเมินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนเพื่อเอื้อต่อ การจัดการเรียนการสอน โรงเรียนอุปลพันธุ์โรจนประสิทธิ์ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนเพื่อเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนอุปลพันธุ์โรจนประสิทธิ์ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 ปีการศึกษา 2561 ครั้งนี้ ใช้รูปแบบการประเมินโครงการแบบซิป (CIPP Model) ของสตัฟเฟิลบีม (Stufflebeam) ในการประเมินโครงการซึ่งเป็นการประเมินโครงการที่มีรูปแบบการประเมินที่ครบ กระบวนการและครอบคลุมองค์ประกอบของทั้ง 4 ด้าน คือ 1. ด้านบริบท (Context Evaluation) 2. ด้านปัจจัยนําเข้า (Input Evaluation) 3. ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) และ 4. ด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของโครงการ ประชากรที่ใช้ในการประเมิน จํานวน 194 คน ได้แก่ 1.ครูและ บุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนอุปลพันธุ์โรจนประสิทธิ์ จํานวน 17 คน 2.คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานโรงเรียนอุปลพันธุ์โรจนประสิทธิ์ โดยยกเว้นผู้บริหารสถานศึกษาและคณะกรรมการผู้แทนครู ในคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวน 7 คน 3.นักเรียนโรงเรียนอุปลพันธุ์โรจนประสิทธิ์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จํานวน 85 คน 4.ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียน อุปลพันธุ์โรจนประสิทธิ์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จํานวน 85 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการประเมิน ประกอบด้วยแบบประเมิน จํานวน 6 ฉบับ และ แบบตรวจสอบ จํานวน 1 ฉบับ มีการหาค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ของแบบประเมินโดยการใช้วิธีการ หาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาตามวิธีของครอนบาค (Cronbach’s alpha coefficient) วิเคราะห์ข้อมูลโดย การหาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ผลการประเมินโครงการ พบว่า

1. ผลการประเมินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนเพื่อเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนอุปลพันธุ์โรจนประสิทธิ์ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 ปีการศึกษา 2561 ตามรูปแบบการประเมินโครงการแบบซิป (CIPP Model) ของสตัฟเฟิลบีม (Stufflebeam) ในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณา เป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านผลผลิต (Product Evaluation) มีค่าเฉลี่ย อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านปัจจัยนําเข้า (Input Evaluation) มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด และด้านกระบวนการ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก
2. ผลการประเมินด้านบริบท (Context Valuation) ตามความคิดเห็นของครูและบุคลากร ทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครอง ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน
3. ผลการประเมินด้านปัจจัยนําเข้า (Input Evaluation) ตามความคิดเห็นของครูและบุคลากร ทางการศึกษาและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์ การประเมิน
4. ผลการประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ตามความคิดเห็นของครูและ บุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและนักเรียน ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ ในระดับมากผ่านเกณฑ์การประเมิน
5. ผลการประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ของโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ในโรงเรียนเพื่อเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนอุปลพันธุ์โรจนประสิทธิ์ สํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 ปีการศึกษา 2561 ในภาพรวม พบว่า มีค่าเฉลี่ย อยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยผลการประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ประกอบด้วย 4 ด้าน ดังนี้
5.1 ผลการประเมินเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้องที่มีต่อโครงการ ตามความคิดเห็น ของครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครอง ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยแบบประเมินแบ่งออกเป็น 2 ด้าน คือ ด้านที่ 1 ด้านการดําเนินโครงการ ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก และ ด้านที่ 2 ด้านการพัฒนา แหล่งเรียนรู้ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน
5.2 ผลการประเมินเกี่ยวกับการประเมินความรู้ความสามารถของครูผู้สอนในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนประกอบการเรียนการสอนตามความคิดเห็นของ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมิน
5.3 ผลการประเมินเกี่ยวกับการประเมินทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียน ตามความคิดเห็นของครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียนและผู้ปกครอง ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ใน ระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน
5.4 ผลการประเมินเกี่ยวกับการตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนใน 8 กลุ่ม สาระการเรียนรู้โรงเรียนอุปลพันธุ์โรจนประสิทธิ์ โดยการเปรียบเทียบระหว่างปีการศึกษาก่อนการดําเนิน โครงการ คือ ปีการศึกษา 2560 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 65.17 และเปรียบเทียบกับเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา ที่ดําเนินโครงการ คือ ปีการศึกษา 2561 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 71.95 โดยนักเรียนมีค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรวมทุกกลุ่มสาระสูงขึ้นร้อยละ 6.78 และมีค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรวมทุกกลุ่มสาระ เมื่อสิ้นสุดโครงการสูงกว่าร้อยละ 70 ตามเกณฑ์ที่ได้กําหนดไว้ และเมื่อพิจารณารายกลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้เมื่อเปรียบเทียบระหว่างปีการศึกษา 2560 กับปีการศึกษา 2561 นักเรียนมีพัฒนาการสูงขึ้นทุกกลุ่มสาระ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

เว็บน่าสนใจ