ครูบ้านนอก

ปัจจัยเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในชีวิตของเรามากขึ้นเพราะมนุษย์รักความสะดวกสบายจึง นำเทคโนโลยีต่างๆมาร่วมใช้ในการทำงานเพื่อความสะดวกสะดวกรวดเร็วในการทำงานและการ ประหยัดเวลามากยิ่งขึ้นเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์จึงถูกนำมาใช้และมีบทบาททางด้านการเรียนการศึกษา ในรูปแบบต่างๆในปัจจุบันมากขึ้นซึ่งนักเรียนได้เห็นตัวอย่างในการใช้สื่อการเรียนการสอนในรูปแบ แตกต่างไม่ว่าจะเป็นบทเรียนสำเร็จรูปการนำเสนอผลงานหรือในรูปของสื่อเพื่อการบันเทิงจนกระทั่ง การใช้โปรแกรมทางคอมพิวเตอร์ในการออกแบบเช่นโปรแกรม Auto CAD, Microsoft Visio, Google sketch up เป็นต้นซึ่งการจัดการเรียนการสอนขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดให้นักเรียน เรียนเกี่ยวกับรายวิชาคอมพิวเตอร์ตามที่หลักสูตรแกนกลางกระทรวงการศึกษาขั้นพื้นฐานปีพุทธศักราช ที่ 2551 มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยีออกแบบและสร้างสิ่งของ เครื่องใช้หรือวิธีตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิตสังคม สิ่งแวดล้อมและมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที่ยั่งยืน(กระทรวงศึกษาธิการ,2551) นอกจากนั้นกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนจัดว่าสำคัญอย่างยิ่งในการศึกษาที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้โดยแนวคิดมุ่งเน้นในเรื่องการคิดและแก้ปัญหาเป็นและผู้เรียนสามารถถ่ายโยงความรู้ที่เรียนไปใช้ในชีวิตจริงได้ การสอน โดยใช้สื่อแต่ละอย่างตามลำดับขั้นตอนของเนื้อหาซึ่งได้จัดระบบไว้อย่างเกี่ยวเนื่องกันใน การสอนเนื้อหาเพียงเรื่องเดียวมีคุณค่าที่ส่งเสริมซึ่งกันและกันสื่อการสอนอย่างหนึ่งอาจ ใช้เพื่อให้ ความสนใจในขณะที่อีกอย่างหนึ่งใช้เพื่ออธิบายข้อเท็จจริงของเนื้อและอีกชนิดหนึ่งอาจใช้เพื่อ ก่อให้เกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งการใช้สื่อประสมจะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์จากประสาทสัมผัส ที่ผสมผสานกันได้ค้นพบวิธีการที่จะเรียนในสิ่งที่ต้องการได้ด้วยตนเองมากยิ่งขึ้นและในปัจจุบันมี การนำคอมพิวเตอร์มาใช้ร่วมกันเพื่อการผลิตหรือการควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ต่างๆในการ เสนอข้อมูลทั้งตัวอักษรภาพกราฟฟิก ภาพถ่ายวีดีทัศน์ โรงเรียนหนองเสือวิทยาคมมีห้องเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปัจจุบันได้มีการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา คอมพิวเตอร์ช่วยออกแบ (Google Sketch up) ในกลุ่มสาระการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่6 เพื่อให้เป็นไปตามการจัดการเรียนการสอนขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนดให้นักเรียนจากการเรียนการสอนผู้วิจัยพบว่านักเรียนไม่สามารถบอกชื่อเครื่องมือและ อธิบายการทำงานของเครื่องมือหรือขั้นตอนใช้เครื่องมือที่ใช้ในการเขียนโครงสร้างโมเดล 3 มิติได้จึง ทำให้นักเรียนไม่สามารถออกแบบโครงสร้างโมเดล 3 มิติ ได้ตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้

จากสภาพปัญหาข้างต้นที่กล่าวมาสามารถสรุปได้ว่าการเรียนการสอนที่สอนให้ผู้เรียน สามารถนำองค์ความรู้ที่มีอยู่ในชั้นเรียนมาบูรณาการเชิงสร้างสรรค์เพื่อพัฒนานวัตกรรมต่างๆมา ตอบสนองความต้องการของคนสังคมดังนั้นผู้วิจัยจึงอยากจะศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาขอ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1ห้อง4เรื่องการออกแบบโครงสร้างโมเดล 3 มิติ (Google Sketchup) โดยใช้สื่อประสมเพื่อนำผลการวิจัยที่ได้มาใช้ในการพัฒนาหรือปรับปรุงระบบการเรียนการสอน รายวิชาคอมพิวเตอร์ช่วยออกแบบ ให้นักเรียนได้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาที่ดีขึ้น

เว็บน่าสนใจ