ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีนเรื่องเปิดประตูสู่อาเซียน(走进东盟) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบทักษะการเขียนภาษาจีนของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน เรื่องเปิดประตูสู่อาเซียน (走进东盟) 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนในการเรียนวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสารโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน เรื่องเปิดประตูสู่อาเซียน (走进东盟 ) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนประสาทรัฐประชากิจ อำเภอดำเนินสะดวก จังหวัดราชบุรี ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 41 คนที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Selection) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน เรื่อง เปิดประตูสู่อาเซียน (走进东盟 ) 2) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน เรื่อง เปิดประตูสู่อาเซียน (走进东盟 ) 3) แบบทดสอบวัดทักษะการเขียนภาษาจีน จำนวน 40 ข้อ มีความยากง่าย (p) อยู่ระหว่าง 0.33-0.75 ค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.20-0.50 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.82และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนในการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน เรื่อง เปิดประตูสู่อาเซียน(走进东盟 ) มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.63 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ t-test for Dependent Samples ผลการวิจัยพบว่า

1) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน เรื่อง เปิดประตูสู่อาเซียน (走进东盟 ) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่ามีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 โดยมีค่าเฉลี่ย 84.13/83.94

2) คะแนนทักษะการเขียนภาษาจีนของนักเรียนหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน เรื่องเปิดประตูสู่อาเซียน (走进东盟 ) สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาจีน เรื่อง เปิดประตูสู่อาเซียน (走进东盟 ) ภาพรวมในระดับมากโดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.44

เว็บน่าสนใจ