ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางสาววาสิฏฐี ต้นไทร

ปีที่วิจัย 2564

การศึกษาวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ ทำนาย – สังเกต – อธิบาย (Predict-observe-Explain ; POE) บนพื้นฐานทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ และเพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ ทำนาย – สังเกต – อธิบาย (Predict-observe-Explain ; POE) บนพื้นฐานทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ตามกระบวนการของการศึกษาชั้นเรียน Lesson Study กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 และ 4/2 โรงเรียนหนองเสือวิทยาคม อำเภอหนองเสือ จังหวัดปทุมธานี จำนวน 77 คน โดยใช้รูปแบบการวิจัยก่อนการทดลอง (Pre-experimental design) โดยให้กลุ่มตัวอย่างทำการทดสอบหลังเรียน แล้วดำเนินการเปรียบเทียบผลการทดลองกับความคาดหวังทั่วไป เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนไม่เพียงพอ โดยวิธีการเรียนรู้แบบ ทำนาย – สังเกต – อธิบาย (Predict-observe-Explain) 2) แบบทดสอบ เรื่อง การหายใจระดับเซลล์ภาวะที่มีออกซินเจนไม่เพียงพอ จำนวน 10 ข้อ

วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละของคะแนนที่ผ่านเกณฑ์ จากแบบทดสอบหลังเรียน ของกลุ่มเป้าหมายที่ 1 (ก่อนพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้) และกลุ่มเป้าหมายที่ 2 (หลังพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้) ผลการวิจัย พบว่ากลุ่มเป้าหมายที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์คะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 50 คือคะแนนเฉลี่ยที่ 3.87 คะแนน ส่วนในกลุ่มเป้าหมายที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์คะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 50 คือคะแนนเฉลี่ยที่ 5.23 คะแนน และเมื่อทำการวิเคราะห์รายบุคคลเพื่อพิจารณาผู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ของกลุ่มเป้าหมายที่ 1 พบว่า มีทั้งสิ้น 11 คนซึ่งคิดเป็นร้อยละ 33.33 และกลุ่มเป้าหมายที่ 2 มีทั้งสิ้น 34 คนซึ่งคิดเป็นร้อยละ 73.91 สรุปได้ว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้นหลังจากการจัดการเรียนรู้แบบทำนาย – สังเกต – อธิบาย (Predict-observe-Explain) บนพื้นฐานทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์

เว็บน่าสนใจ