ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่องพลังงานทดแทนด้วยกิจกรรม STEM และ 2) เพื่อให้นักเรียนทำสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ด้วยกิจกรรม STEM ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม“จงจินต์รุจิรวงศ์อุปถัมภ์” กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม“จงจินต์รุจิรวงศ์อุปถัมภ์” จำนวน 23 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง โดยเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนด้วยกิจกรรม STEM แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พลังงานทดแทน จำนวน 20 ข้อ และแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ด้วยกิจกรรม STEM สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ คะแนนเฉลี่ย (xˉ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ สถิติการทดสอบ t-test(Dependent Sample) ผลการศึกษาปรากฏ ดังนี้

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน รายวิชาฟิสิกส์3 เรื่อง พลังงานทดแทน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนด้วยกิจกรรม STEM พบว่านักเรียนมีผลการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. ผลการสสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรื่องพลังงานทดแทนด้วยกิจกรรม STEM พบว่า นักเรียนสามารถทำสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ได้โดยมีการใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ

เว็บน่าสนใจ