ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง ชนิดของคำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 ปีการศึกษา 2564 โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 8 ขั้นตอน ตามรูปแบบ CHAWALIT Design 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านแม่ขรี (สวิงประชาสรรค์) ที่มีต่อการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 8 ขั้นตอน ตามรูปแบบ CHAWALIT Design กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านแม่ขรี (สวิงประชาสรรค์) จำนวน 30 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ( Purposive sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 8 ขั้นตอน ตามรูปแบบ CHAWALIT Design กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ชนิดของคำ จำนวน 3 ฉบับ 2) แบบทดสอบวัดความรู้ ก่อนเรียน และหลังเรียน จำนวนอย่างละ 1 ฉบับ 3) ใบงาน เรื่อง ชนิดของคำ จำนวน 3 ฉบับ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนมีต่อการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 8 ขั้นตอน ตามรูปแบบ CHAWALIT Design เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า

1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 ปีการศึกษา 2564 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ชนิดของคำ ภายหลังการใช้แบบทดสอบวัดความรู้ ซึ่งจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 8 ขั้นตอน ตามรูปแบบ CHAWALIT Design สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ชนิดของคำ ก่อนการใช้แบบทดสอบวัดความรู้ ร้อยละ 56.33 อยู่ในเกณฑ์พอใช้ เพิ่มขึ้นจากเดิม ร้อยละ 20.00

2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 ปีการศึกษา 2564 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 8 ขั้นตอน ตามรูปแบบ CHAWALIT Design ในระดับ มาก

เว็บน่าสนใจ