ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการพัฒนาสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเชียงกลมวิทยา อำเภอปากชม จังหวัดเลย โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPPIEST Model ซึ่งประกอบด้วย 1) ด้านบริบท 2) ด้านปัจจัยนำเข้า 3) ด้านกระบวนการ 4) ด้านผลผลิต 5) ด้านผลกระทบ 6) ด้านประสิทธิผล 7) ด้านความยั่งยืน และ 8) ด้านถ่ายโยงความรู้ ประชากรในการศึกษา ได้แก่ ครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนเชียงกลมวิทยา อำเภอปากชม จังหวัดเลย ในปีการศึกษา 2564 จำนวน 2,070 คน ประกอบด้วย ครู จำนวน 60 คน นักเรียนจำนวน 1,005 คน และผู้ปกครอง จำนวน 1,005 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 634 คน ซึ่งประกอบด้วย ครูจำนวน 60 คน ใช้เป็นกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด นักเรียนจำนวน 287 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง ใช้ตารางเทียบกลุ่มตัวอย่างของทาโรยามาเน และการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วน โดยใช้ระดับชั้นเป็นชั้นในการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 287 คน โดยเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากผู้ปกครองนักเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการ จำนวน 2 ฉบับ คือ ฉบับที่ 1 แบบประเมินโครงการพัฒนาสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเชียงกลมวิทยา ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า และด้านกระบวนการ ฉบับที่ 2 แบบประเมินโครงการพัฒนาสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเชียงกลมวิทยา ด้านผลผลิต ด้านผลกระทบ ด้านประสิทธิผล ด้านความยั่งยืน และด้านการถ่ายโยงความรู้ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคำนวณสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมิน พบว่า การประเมินโครงการพัฒนาสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเชียงกลมวิทยา มีผลการประเมิน ดังนี้ ด้านบริบท โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 2.57 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.28) ด้านปัจจัยนำเข้า โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.56 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.19) ด้านกระบวนการ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.48 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.17) ด้านผลผลิต โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.42 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.42) ด้านผลกระทบ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.47 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.32) ด้านประสิทธิผล โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.48 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.33) ด้านความยั่งยืน โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.46 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.34) ด้านถ่ายโยงความรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.43 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.32)

เว็บน่าสนใจ