ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนอนุบาลระยองวัดหนองสนม โดยการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษด้วยรูปแบบกิจกรรม Active learning โดยใช้เกมเป็นสื่อ 2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยวิธีการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษด้วยรูปแบบกิจกรรม Active learning โดยใช้เกมเป็นสื่อ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลระยองวัดหนองสนม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวนนักเรียน 24 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

ผู้ศึกษาได้ดำเนินการสร้างสื่อเกม Slap to the board รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 10 ข้อ จากนั้นนำไปทดลอง รวบรวมข้อมูลทั้งหมดมาวิเคราะห์ เพื่อหา ความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และทำการสำรวจความความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยวิธีการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษด้วยรูปแบบกิจกรรม Active learning โดยใช้เกมเป็นสื่อ ผลการศึกษาพบว่า 1) นักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1/1 ที่เรียนรู้การจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษด้วยรูปแบบกิจกรรม Active learning โดยใช้เกมเป็นสื่อ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยคะแนนทีเฉลี่ย* (Average T score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน 42.30 แต่หลังจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนสำเร็จรูป มีคะแนนทีเฉลี่ย* (Average T score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน 57.69 คะแนนเฉลี่ย สูงขึ้นมีค่าเท่ากับ 15.39 คิดเป็นร้อยละ 36.39 2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษด้วยรูปแบบกิจกรรม Active learning โดยใช้เกมเป็นสื่อ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.31 ซึ่งสรุปผลได้ว่านักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ