ครูบ้านนอก

ผู้รายงาน ณัฎฐิพร วงษ์ไทย

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษาชำนาญการ

ปีการศึกษา 2564-2565

บทคัดย่อ

รายงานผลการประเมินโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมโรงเรียนนิกรราษฎร์บำรุงวิทย์โดยการบริหารแบบมีส่วนร่วม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 มีวัตถุประสงค์1) เพื่อประเมินโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมโรงเรียนนิกรราษฎร์บำรุงวิทย์โดยการบริหารแบบมีส่วนร่วม 4 ด้าน ได้แก่ ด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process) และด้านผลผลิต (Product) 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการดำเนินโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมโรงเรียนนิกรราษฎร์บำรุงวิทย์โดยการบริหารแบบมีส่วนร่วม 3) เพื่อเสนอแนวทางในการพัฒนาสภาพแวดล้อมโดยการบริหารแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาให้ดียิ่งขึ้น โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPP MODEL มาประยุกต์ใช้ในการประเมินครั้งนี้

การประเมินโครงการครั้งนี้เป็นการดำเนินการเชิงผสมผสานวิธี (Mixed methods research) โดยใช้แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเชิงปริมาณ คือ ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนนิกรราษฎร์บำรุงวิทย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 จำนวน 13 คน นักเรียนระดับชั้นป.3-ป.6 จำนวน 70 คน ผู้ปกครองจำนวน 70 คน คณะกรรมการสถานศึกษาจำนวน 7 คน (ไม่รวมผู้บริหารและตัวแทนครู) คณะที่ปรึกษาโรงเรียนจำนวน 20 คน โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางของเครจซีและมอร์แกน (Krejcie and Morgan, 1970, p. 608) ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 123 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเชิงปริมาณเป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่มีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเชิงคุณภาพ ได้จากการกำหนดกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) จากคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนนิกรราษฎร์บำรุงวิทย์ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 จำนวน 9 คน เป็นการสัมภาษณ์แบบเจาะลึก (in-depth interview)

ผลการประเมินโครงการพบว่า

เชิงปริมาณ พบว่า 1) ผลการประเมินโครงการด้านสภาวะแวดล้อม (Context) โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินโครงการด้านปัจจัยนำเข้า (Input) โดยรวมอยู่ในระดับมาก ผลการประเมินด้านกระบวนการดำเนินงาน (Process) โดยรวมอยู่ในระดับมาก ผลการประเมินโครงการด้านผลผลิต (Product) โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด 2) ผลการประเมินความพึงพอใจในการดำเนินงานโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมโรงเรียนนิกรราษฎร์บำรุงวิทย์โดยการบริหารแบบมีส่วนร่วม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 ประเมินโดย ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะที่ปรึกษาโรงเรียน ผู้ปกครองและนักเรียน พบว่าภาพรวมของผลการประเมินความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เชิงคุณภาพ ใช้แบบสัมภาษณ์เป็นคำถามปลายเปิดเพื่อสอบถามความคิดเห็น ข้อเสนอแนะและแนวทางในการพัฒนา พบว่า ข้อเสนอแนะและแนวทางในการพัฒนาสถานศึกษา ในการพัฒนาสภาพแวดล้อมด้านต่าง ๆ ของสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ เกิดขึ้นจากการที่ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้มีส่วนได้ ส่วนเสีย เข้ามามีส่วนร่วมคิด ร่วมทำ ในการบริหารสถานศึกษา ที่จะส่งผลต่อการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืนและสร้างสรรค์ ผู้บริหารต้องสร้างความเข้าใจและทัศนคติที่ดีให้เกิดขึ้นในองค์กร ต้องเปิดรับฟังความคิดเห็น เปิดโอกาสและสร้างโอกาสให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการดำเนินงานในด้านต่าง ๆ ต้องสร้างความเชื่อมั่น และความความศรัทธา มีความจริงใจ สร้างกลไกการทำงาน เพื่อประสานงานและประสานประโยชน์ระหว่างกันและกัน

เว็บน่าสนใจ