ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การใช้การออกเสียงเชิงสังเคราะห์เพื่อสร้างความสามารถในการสะกดสำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหนองหงส์พิทยาคม

ผู้ประเมิน ชลลดา มาตราช

งานศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้โดยการใช้การออกเสียงเชิงสังเคราะห์เพื่อสร้างความสามารถในการสะกด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2) เปรียบเทียบความสามารถในการสะกดภาษาอังกฤษก่อนและหลังการใช้การออกเสียงเชิงสังเคราะห์เพื่อสร้างความสามารถในการสะกด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนโดยใช้การออกเสียงเชิงสังเคราะห์เพื่อสร้างความสามารถในการสะกด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยในครั้งนี้เป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 20 คน จากโรงเรียนหนองหงส์พิทยาคม อำเภอหนองหงส์ จังหวัดบุรีรัมย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 6 แผน ใช้เวลา 23 ชั่วโมง แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้การออกเสียงเชิงสังเคราะห์เพื่อสร้างความสามารถในการสะกด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ข้อมูลที่ได้มา นำมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ Dependent Samples t-test ผลการวิจัย พบว่า

1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การออกเสียงเชิงสังเคราะห์เพื่อสร้างความสามารถในการสะกด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 78.16/88.8 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่ 75/75

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้การออกเสียงเชิงสังเคราะห์เพื่อสร้างความสามารถในการสะกด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังการเรียนมีคะแนนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนรู้โดยใช้การออกเสียงเชิงสังเคราะห์เพื่อสร้างความสามารถในการสะกด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับ มาก

เว็บน่าสนใจ