ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา 3 มิติด้วยผ้าสักหลาด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เป็นเด็กนักเรียนชาย – หญิง ที่มีอายุระหว่าง 3 - 4 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนวัดเขาขุนพนม อำเภอพรหมคีรี จังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลองเป็นเวลา 4 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 วัน วันละ 30 นาที โดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มทดลองกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลอง (One group pretest-posttest design)

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมผลของการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา 3 มิติด้วยผ้าสักหลาด และแบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความแตกต่างและค่าสถิติที่ใช้ (t-test แบบ Dependent sample)

ผลวิจัยพบว่า

1.เด็กปฐมวัยมีค่าความแตกต่างทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย หลังได้รับการทดลองโดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย คือ 1) ด้านทักษะการเรียงลำดับมีค่าความแตกต่าง (3.25 – 2.39 = 0.86) รองลงมาคือ 2) ด้านทักษะการจัดหมวดหมู่มีค่าความแตกต่าง (3.09 – 2.25 = 0.84) 3) ด้านทักษะการเปรียบเทียบมีค่าความแตกต่าง (3.12 – 2.32 = 0.80) และน้อยที่สุดคือ 4) ด้านทักษะการจับคู่มีค่าความแตกต่าง (3.18 – 2.46 = 0.72)

2.เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา 3 มิติด้วยผ้าสักหลาด ก่อนการทดลองมีค่าคะแนนอยู่ที่ (x̄ = 2.36 , S.D. = 0.69) อยู่ในระดับปานกลาง หลังการทดลองมีค่าคะแนนอยู่ที่ (x̄ = 3.16 , S.D. = 0.64) อยู่ในระดับดี เมื่อเปรียบเทียบคะแนนแบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ทั้งสองครั้ง พบว่า คะแนนทดสอบหลังจัดกิจกรรมเกมการศึกษา 3 มิติด้วยผ้าสักหลาดสูงกว่าก่อนจัดกิจกรรมเกมการศึกษา 3 มิติด้วยผ้าสักหลาด ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

คำสำคัญ : ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์,เกมการศึกษา 3 มิติด้วยผ้าสักหลาด,เด็กปฐมวัย

เว็บน่าสนใจ