ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาทักษะในด้านการอ่านให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านโป่งกะสังที่มีความบกพร่องในการอ่าน ให้มีทักษะในการอ่านดีขึ้น โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 21 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ของโรงเรียนบ้านโป่งกะสัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2 โดยใช้เครื่องมือเป็นชุดกิจกรรมคำพื้นฐานภาษาไทยในการเก็บ รวบรวมข้อมูล และใช้สถิตได้แก่ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า

จากการพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์พื้นฐานภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่าคะแนนที่ได้จากผลการอ่านออกเสียงชุดกิจกรรมคำพื้นฐานภาษาไทย ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในครั้งที่ 1 คิดค่าร้อยละได้เท่ากับ 48.61 และครั้งที่ 2 ได้ค่าร้อยละ 62.27 แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีพัฒนาด้านการอ่านออกเสียง สะกดคำเพิ่มขึ้นจากเดิม นักเรียนสามารถทำคะแนนได้ดีเป็นลำดับที่น่าพอใจ และจากการวิเคราะห์ผลการทดสอบเป็นรายบุคคลยังพบว่า มีนักเรียนที่เรียนอ่อนมากๆ เท่านั้นที่คะแนนจะไม่เพิ่มขึ้นหรือเท่ากับครั้งที่ 1 การเสริมแรงทางบวกขณะปฏิบัติกิจกรรมช่วยให้นักเรียนมีกำลังใจและทำงานและได้คะแนนดีขึ้น

คำสำคัญ : ทักษะการอ่าน, การอ่านออกเสียง, คำศัพท์พื้นฐาน, นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

เว็บน่าสนใจ