บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการจำเป็นในการบริหารเชิงกลยุทธ์ภายใต้การจัดการศึกษาฐานสมรรถนะของโรงเรียนตลาดบางคูลัด และ 2) พัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ภายใต้การจัดการศึกษาฐานสมรรถนะเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางสังคมของนักเรียน การวิจัยเป็นแบบวิจัยและพัฒนา (Research and Development) แบ่งการวิจัยเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มประชากร ได้แก่ ผู้บริหารและครูโรงเรียนตลาดบางคูลัด จำนวน 57 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง (PNI Modified) และระยะที่ 2 เป็นการพัฒนารูปแบบ SC-SCBM และประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 10 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ทุกองค์ประกอบมีความต้องการจำเป็นในการพัฒนา โดยประเด็นที่มีค่า PNIModified สูงสุด 3 อันดับแรก ได้แก่ การนำผลการประเมินมาพัฒนาอย่างเป็นระบบ การวัดผลทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพอย่างต่อเนื่อง และระบบแรงจูงใจและการให้รางวัล 2) รูปแบบ SC-SCBM ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ การวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์และวางรากฐาน การออกแบบและจัดแนวกลยุทธ์ กลไกการนำสู่การปฏิบัติ การติดตามและประเมินผล และการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง และ 3) ผลการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญพบว่า รูปแบบมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด และมีความเป็นไปได้ในระดับมากที่สุด แสดงให้เห็นว่าสามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อยกระดับคุณภาพการบริหารจัดการและส่งเสริมคุณลักษณะทางสังคมของนักเรียนได้อย่างเป็นระบบและยั่งยืน
คำสำคัญ: การบริหารเชิงกลยุทธ์, การจัดการศึกษาฐานสมรรถนะ, คุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางสังคม, SC-SCBM, การพัฒนารูปแบบ
Abstract
The purposes of this research were to examine the current conditions, problems, and priority needs for strategic management under competency-based education at Taladbangkulad school, and to develop a strategic competency-based management model to promote students desirable social characteristics. This study employed a Research and Development (R&D) approach conducted in two phases. Phase 1 was a survey study. The population consisted of 57 school administrators and teachers at school. Data were collected using a five-point Likert-scale questionnaire and analyzed using the mean, standard deviation, and the Modified Priority Needs Index (PNI Modified). Phase 2 involved the development of the SC-SCBM model and the evaluation of its suitability and feasibility by 10 experts. The data were analyzed using the mean and standard deviation.
The findings revealed that all components required further development, with the three highest priority needs identified as the systematic use of evaluation results for improvement, continuous quantitative and qualitative assessment, and motivation and reward systems. The SC-SCBM model consisted of five stages: strategic analysis and foundation establishment, strategic design and alignment, implementation mechanisms, monitoring and evaluation, and continuous improvement. The expert evaluation indicated that the model was rated at the highest level for both suitability and feasibility. These findings suggest that the model has strong potential for practical application in enhancing school management quality and systematically promoting students desirable social characteristics in a sustainable manner.
Keywords: strategic management, competency-based education, desirable social characteristics, SC-SCBM, model development
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
