ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาบทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5 Steps) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เรื่องชีวิตกับระบบนิเวศสิ่งแวดล้อม ของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ผู้ศึกษา นางสาวพรลภัส ติยะวงศ์

ปีที่ทำการศึกษา ปีการศึกษา 2568

บทคัดย่อ

การพัฒนาบทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5 Steps) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เรื่องชีวิตกับระบบนิเวศสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพบทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5 Steps) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เรื่อง ชีวิตกับระบบนิเวศสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังใช้บทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5 Steps) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เรื่อง ชีวิตกับระบบนิเวศสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 3) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5 Steps) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เรื่อง ชีวิตกับระบบนิเวศสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนพันดอนวิทยา องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุดรธานี ๔ ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวนนักเรียนทั้งหมด 25 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียน เป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย บทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5 Steps) แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อบทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5 Steps) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และร้อยละ (Percentage) และใช้สถิติทดสอบที (t-test) แบบกลุ่มไม่เป็นอิสระต่อกัน (Dependent Sample)

ผลการศึกษา พบว่า

1) ผลการทดลองใช้และหาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5 Steps) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เรื่องชีวิตกับระบบนิเวศสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 การใช้รูปแบบมีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) โดยมีค่าดัชนี ความสอดคล้องระหว่าง 0.80-1.00 และค่าประสิทธิภาพแบบภาคสนาม (Field Tryout) เท่ากับ 83.38/81.90

2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังใช้บทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5 Steps) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ เรื่องชีวิตกับระบบนิเวศสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ คือ E1/E2 เท่ากับ 84.65/83.07 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3) ผลการประเมินความคิดสร้างสรรค์และความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (Co-5 Steps) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพดีขึ้นไป ผ่านเกณฑ์การประเมินทุกคน ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ