ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอน 5E Learning Model ร่วมกับเทคนิค Cooperative Learning 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์หลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มที่ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 30 คน ซึ่งเรียนรายวิชา ว30284 การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1 เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 3 แผน รวม 6 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ และแบบประเมินความพึงพอใจชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มสัมพันธ์

ผลการวิจัยพบว่า คะแนนก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย 10.37 คะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.85 และคะแนนหลังเรียนมีค่าเฉลี่ย 16.03 คะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.73 คะแนน คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t = 25.01) นักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 93.33 และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.57 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.45) ผลดังกล่าวสะท้อนว่าการจัดกิจกรรมตามลำดับ 5E ควบคู่กับการกำหนดบทบาทและความรับผิดชอบรายบุคคลในกลุ่ม ช่วยให้ผู้เรียนได้สำรวจ อธิบาย แลกเปลี่ยน และประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับ ICT ในสถานการณ์ใกล้ตัวได้อย่างเป็นระบบ

คำสำคัญ: รูปแบบการสอน 5E, การเรียนรู้แบบร่วมมือ, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร, ICT กับชีวิตประจำวัน

ภรณ์ทิพย์ ลาภทวี

ตำเหน่ง ครู

เว็บน่าสนใจ