❝ การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีสามัญ เรื่อง ระเบียบแถว สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีสามัญ เรื่อง ระเบียบแถวชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารีสามัญเรื่องระเบียบแถว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ❞
บทคัดย่อ
เรื่อง : รายงานผลการพัฒนาชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ-
เนตรนารีสามัญ เรื่องระเบียบแถว สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
โดย : สุเทพ วงศ์พงษ์คำ
หน่วยงาน : โรงเรียนชุมชนบ้านพวก ตำบลบ้านเดื่อ อำเภอเมืองหนองคาย
จังหวัดหนองคาย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 1
ปีที่ทำการศึกษา : 2550
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารีสามัญ เรื่องระเบียบแถว สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรม ลูกเสือ-
เนตรนารีสามัญ เรื่องระเบียบแถวชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน
ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารีสามัญ เรื่องระเบียบแถว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
โรงเรียนชุมชนบ้านพวก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 17 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling )
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีสามัญ เรื่อง ระเบียบแถว แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบประเมิน ความพึงพอใจชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีสามัญ เรื่องระเบียบแถว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้ค่าสถิติ t-test
ผลการศึกษาพบว่า ชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีสามัญ เรื่อง ระเบียบแถว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้ศึกษาได้พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.35 / 86.10 ลูกเสือ-เนตรนารีสามัญที่เรียนด้วยชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีสามัญ เรื่อง ระเบียบแถว มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียน ด้วยชุดการสอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีสามัญ เรื่อง ระเบียบแถว ในระดับมากที่สุด
วันที่ 15 มิ.ย. 2552
Advertisement
เปิดอ่าน 8,684 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,448 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,467 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,459 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,426 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,505 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,483 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,454 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,455 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,482 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,482 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,535 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,587 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,461 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,471 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,953 ครั้ง |
เปิดอ่าน 8,497 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 8,456 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,473 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,557 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,571 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,485 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,490 ☕ คลิกอ่านเลย |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ 
เปิดอ่าน 29,452 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 20,865 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 13,596 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 15,962 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 22,541 ครั้ง |
|
|
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
