ขออนุญาตเผยแพร่ผลงาน

ชื่อเรื่อง                รายงานการใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ออกแบบตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์

                         เรื่อง  การนำเสนองานด้วยโปรแกรม Microsoft  Powerpoint  2003 

                         สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1

ผู้รายงาน                นางอมรรัตน์   พิณธรรม

ตำแหน่ง           ครู  วิทยฐานะ  ครูชำนาญการ

ที่ทำงาน          โรงเรียนชุมชนบ้านสร้างแป้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี  เขต  4  

ปีที่รายงาน       2552

บทคัดย่อ

                การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ที่เรียนจากสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ออกแบบตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์  เรื่อง  การนำเสนองานด้วยโปรแกรม  Microsoft  Powerpoint  2003  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1 โดยมีนักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ  80  ของนักเรียนทั้งหมด  มีคะแนนผ่านเกณฑ์ตั้งแต่ร้อยละ  80  ขึ้นไป  และสำรวจความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ออกแบบตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์  เรื่อง  การนำเสนองานด้วยโปรแกรม  Microsoft  Powerpoint  2003  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1

กลุ่มตัวอย่าง  ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  โรงเรียนชุมชนบ้านสร้างแป้น  อำเภอกุดจับ  จังหวัดอุดรธานี  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2551   จำนวน  31  คน 

 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  เรื่อง   การนำเสนองานด้วยโปรแกรม Microsoft  Powerpoint  2003    สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนจากสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ออกแบบตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์  เรื่อง  การนำเสนองานด้วยโปรแกรม  Microsoft  Powerpoint  2003  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1

                ผลการศึกษาพบว่า

                1.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบหลังเรียนคิดเป็นร้อยละ  81.31จำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ  80  ขึ้นไป  คือได้คะแนนตั้งแต่  24  คะแนน  (จำนวนข้อสอบ  30  ข้อ)  มีทั้งหมด   26  คน  คิดเป็นร้อยละ  83.87  ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้

                2.  ความพึงพอใจต่อการเรียนของนักเรียนที่เรียนจากสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ออกแบบตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์  อยู่ในระดับมาก

                โดยสรุป  การศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์  กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยีโดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ที่ออกแบบตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์  ครั้งนี้ ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนจากสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ที่ออกแบบตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์  ผ่านเกณฑ์ร้อยละ  80  ขึ้นไป  และนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก