รายงานผลการพัฒนาทักษะการสังเกตของเด็กปฐมวัยโดยใช้ประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากธรรมชาตินอกห้องเ

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาทักษะการสังเกตของเด็กปฐมวัย

โดยใช้ประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากธรรมชาตินอกห้องเรียน

ผู้รายงาน                                               นางโสภี  ผ่องวิจิตร

สาขา                                                      การศึกษาปฐมวัย

ปี พ.ศ.                                                   2551

สถานศึกษา                                           โรงเรียนวัดใหญ่อ่างทอง(เทียนประชาสรรค์)

                การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ รายงานผลการพัฒนาทักษะการสังเกตของเด็กปฐมวัยโดยใช้ประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เปรียบเทียบการพัฒนาทักษะการสังเกต ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากธรรมชาตินอกห้องเรียน  และศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากธรรมชาตินอกห้องเรียน

                กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการพัฒนาทักษะการสังเกตครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัยปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนวัดใหญ่อ่างทอง(เทียนประชาสรรค์) จำนวน 19 คน

                เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาทักษะการสังเกต เป็นกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากธรรมชาตินอกห้องเรียน โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ(Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(Standard deviation) และการวิเคราะห์การเปรียบเทียบการพัฒนาก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากธรรมชาตินอกห้องเรียนโดยใช้          ค่าสถิติ  t-test

                ผลการพัฒนา พบว่า

                1. เด็กปฐมวัยปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากธรรมชาตินอกห้องเรียน มีพัฒนาการด้านทักษะสูงขึ้น มีการแสดงพฤติกรรมด้านการสังเกตอย่างเห็นได้ชัด  มีสมาธิในการสังเกตอย่างละเอียดถี่ถ้วน มีเหตุผลในการตอบคำถามจากการใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้ามากขึ้น

                2. เด็กที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากธรรมชาตินอกห้องเรียนมีทักษะการสังเกตสูงขึ้นกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้