บทคัดย่อ การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน

                    การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย   ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี อำเภอแม่ฟ้าหลวง จังหวัดเชียงราย พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านจับใจความต่ำ  ผู้เรียนอ่านได้แต่เข้าใจเนื้อเรื่องไม่ถูกต้อง  จับใจความไม่ได้  เรียงลำดับเหตุการณ์ก่อนหลังไม่ได้  ทำให้การอ่านไม่มีความหมาย ไม่มีประโยชน์ ไม่สามารถนำความรู้ไปใช้          ในชีวิตประจำวันได้ อันเนื่องมาจากเนื้อหาส่วนใหญ่ยังเป็นนามธรรม และผู้เรียนทำความเข้าใจเนื้อหาได้ยาก รวมทั้งขาดสื่อในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  ขาดเครื่องมือมากระตุ้น ให้ผู้เรียนสนใจที่จะเรียน  จากปัญหาดังกล่าวผู้ศึกษาจึงได้สร้างหนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  ขึ้นมาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ  (1)  สร้างและหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  ชั้นประถมศึกษา   ปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  (2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ด้วยหนังสือส่งเสริม        การอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน  (3) ศึกษาความก้าวหน้าผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ที่เรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  (4)  ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3  โรงเรียนบ้านห้วยไร่สามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 3 ที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่าน  จับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  และ (5) ศึกษาความคิดเห็นของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่  3  ที่ได้นำหนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ หนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ ชุดนิทานชนเผ่า  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  จำนวน 10  เรื่อง  แบบทดสอบวัด ผ ล สัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่าน จับใจความ จำนวน 30 ข้อ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ (Multiple Choice)               4 ตัวเลือก  และหาคุณภาพโดยมีค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.25 - 0.80 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.20 ขึ้นไป และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.870  แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ควบคู่กับหนังสือส่งเสริมการอ่าน จับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  จำนวน  20  แผนที่ผ่านการตรวจและประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ  แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  และแบบสอบถามความคิดเห็นของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประถมศึกษาปีที่ 3 ที่นำหนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าสถิติพื้นฐานได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนน ที่ได้จากการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านจับใจความ หาค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิเคราะห์หาดัชนีประสิทธิผล (E.I.)วิเคราะห์ผลต่างของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน วิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่ใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  และวิเคราะห์ความคิดเห็นของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยหาค่าเฉลี่ยและค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน

                   ผลการศึกษาพบว่า

                             1.   ได้หนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  จำนวน 10  เรื่อง ที่มีประสิทธิภาพ

                   2.  หนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ  85.87/83.81 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

                             3.   ดัชนีประสิทธิผลของหนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ ชุด นิทานชนเผ่า ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  มีค่าเท่ากับ  0.7457  คิดเป็นร้อยละ 74.57

                   4.  ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  ของนักเรียนสูงกว่าก่อนการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 11.81 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 3.25

                   5.  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริม     การอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  โดยรวมและเป็นรายข้อทุกข้อ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 4.88 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  0.12

                   6.  ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความคิดเห็นต่อหนังสือส่งเสริม การอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  โดยรวมและเป็นรายข้อทุกข้อ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 4.73 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  0.17

                  โดยสรุปการเรียนรู้โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด  ทำให้นักเรียน  

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านจับใจความสูงขึ้น  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนในระดับมากที่สุด  และครูผู้สอนที่นำหนังสือส่งเสริมการอ่านจับใจความ  ชุด  นิทานชนเผ่า ไปใช้ในการจัดกิจกรรม  การเรียนรู้ มีความคิดเห็นในระดับมากที่สุด   จึงควรสนับสนุนและส่งเสริมให้ครูนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่อไป