ชื่อ ผลการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมด้านความขยันหมั่นเพียร ระเบียบวินัย ประหยัดพอเพียง
และความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลท่าอิฐ ด้วยกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมในระบบการเรียนการสอนวิชาแนะแนว
ผู้วิจัย นางมณฑา เล็กอุทัย
สถานที่ โรงเรียนเทศบาลท่าอิฐ อำเภอเมือง จังหวัดอุตรดิตถ์
ปีที่ทำการวิจัย ปีการศึกษา 2551
...........................................................................................................................................................
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง ผลการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมด้านความขยันหมั่นเพียร ระเบียบวินัย ประหยัดพอเพียง และความซื่อสัตย์สุจริตของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลท่าอิฐ ด้วยกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในระบบการเรียนการสอนวิชาแนะแนว มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1. เพื่อหาประสิทธิภาพของกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในระบบการเรียนการสอนวิชาแนะแนว 2. เพื่อประเมินระดับคุณภาพของพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความมีคุณธรรมจริยธรรมด้านความขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ และระเบียบวินัย 3. เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมด้านความขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ และระเบียบวินัยของนักเรียน ก่อนและหลังการทดลองจัดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 670 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบง่ายด้วยการจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ กิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในระบบการเรียนการสอนในวิชาแนะแนว แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรมความขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ และระเบียบวินัย ผลการวิจัยพบว่า กิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมด้านความขยันหมั่นเพียรมีประสิทธิภาพ 90.14 / 88.44 ด้านระเบียบวินัย 86.91 / 85.83 ด้านความประหยัดพอเพียง 90.55 / 88.38 ด้านความซื่อสัตย์สุจริต 88.38 /93.5 ส่วนระดับคุณภาพของพฤติกรรมด้านความขยันหมั่นเพียร ระเบียบวินัย ความประหยัดพอเพียง และความซื่อสัตย์สุจริต พบว่านักเรียนโรงเรียนเทศบาลท่าอิฐมีความขยันหมั่นเพียรในระดับดีมากร้อยละ 37.98 ดี ร้อยละ 46.99 ปานกลางร้อยละ 14.56 น้อย ร้อยละ 1.05
ด้านระเบียบวินัยระดับดีมากร้อยละ 36.48 ดีร้อยละ 46.69 ปานกลาง ร้อยละ14.26 และ น้อย ร้อยละ 3.15 ด้านประหยัดพอเพียงระดับดีมากร้อยละ 39.78 ดี ร้อยละ 43.84 ระดับปานกลาง 13.81 และระดับน้อย ร้อยละ 2.85 ด้านความซื่อสัตย์สุจริตระดับดีมากร้อยละ 52.10 ดี ร้อยละ 35.43 ปานกลาง 11.41 และน้อย ร้อยละ 1.65 ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมทั้งสี่ด้าน พบว่าด้านความขยันหมั่นเพียร มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ด้านระเบียบวินัยมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ด้านความประหยัดพอเพียงมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และด้านความซื่อสัตย์สุจริตมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
วันที่ 20 ก.ย. 2552
Advertisement
เปิดอ่าน 9,261 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,059 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,104 ครั้ง
เปิดอ่าน 9,095 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,062 ครั้ง
เปิดอ่าน 9,593 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,111 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,100 ครั้ง
เปิดอ่าน 9,117 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,076 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,078 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,081 ครั้ง
เปิดอ่าน 9,070 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,086 ครั้ง
เปิดอ่าน 9,097 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,112 ครั้ง |
เปิดอ่าน 9,106 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 9,051 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 9,107 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 9,089 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 9,039 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 9,067 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 9,093 ☕ คลิกอ่านเลย |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ 
เปิดอ่าน 12,567 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 17,848 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 15,095 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 12,589 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 11,157 ครั้ง |
|
|
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
