รายงานการประเมินโครงการสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน โรงเรียน
บ้านหนองโคบาล ปีการศึกษา 2551 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการประเมินโครงการ และ
ความพึงพอใจของครู กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน ที่มีต่อโครงการ โดยมีการจัดกิจกรรมสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนทั้งสิ้น 5 กิจกรรม ได้แก่ 1. กิจกรรมการสอนคุณธรรมจริยธรรม สอดแทรกในวิชาต่าง ๆ 2. กิจกรรมการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมโดยตรงกับนักเรียน 3. กิจกรรมการเข้าค่ายคุณธรรมจริยธรรม 4.กิจกรรมการจัดบรรยากาศ และสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม 5. กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา โดยใช้การประเมินโครงการรูปแบบ CIPP Model ได้แก่ การประเมินด้านบริบท หรือ สภาพแวดล้อม การประเมินด้านตัวป้อน หรือ ปัจจัยพื้นฐาน การประเมินด้านกระบวนการ และการประเมินด้านผลผลิต ประชากรที่ใช้ในการศึกษาทั้งสิ้น 263 คน ได้แก่ ครูโรงเรียนบ้านหนองโคบาล จำนวน 16 คน กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 240 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นการดำเนินงานโครงการ และแบบสอบถามความพึงพอใจของครู กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อโครงการ เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าร้อยละในการวิเคราะห์ข้อมูล
ผลการประเมิน
1. การประเมินด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อม พบว่า มีวัตถุประสงค์ เป้าหมายเหมาะสมสอดคล้องกับนโยบายของโรงเรียน หน่วยงานต้นสังกัด กระทรวง และรัฐบาล วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
มีความชัดเจน และสามารถนำไปปฏิบัติจริงได้ และสอดคล้องกับสภาพปัญหาของโรงเรียนอยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
2. การพัฒนาด้านตัวป้อนหรือปัจจัยพื้นฐาน พบว่า ครูมีความรู้ ความเข้าใจวิธีปฏิบัติกิจกรรม มีการประสานงานกับบุคคลภายนอกและหน่วยงานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง มีสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ต่าง ๆ เพียงพอในการปฏิบัติกิจกรรม มีงบประมาณเหมาะสมและเพียงพอในการดำเนินกิจกรรมอาคารสถานที่ ที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรมเพียงพอและเหมาะสม ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม อยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
3. การพัฒนาด้านกระบวนการ พบว่า การแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน วางแผนการดำเนินงานอย่างเป็นขั้นตอนและมีความชัดเจนเหมาะสม ดำเนินงานได้ตามแผนอย่างเหมาะสม การมี
ส่วนร่วมของทุกฝ่ายในการปฏิบัติกิจกรรม การกำกับติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน การสรุปผล
และรายงานผลการดำเนินงาน อยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
4. ด้านผลผลิต พบว่า ครูมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน สามารถที่จะพัฒนาปรับปรุงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนมีวินัย มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันนักเรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต นักเรียนมีความเมตตากรุณา โอบอ้อมอารี เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และไม่เห็นแก่ตัว นักเรียนมีความประหยัด และใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า นักเรียนปฏิบัติตนเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมอยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
5. การประเมินผลความพึงพอใจของครู กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน ทีมีต่อดำเนินงานโครงการ พบว่า โครงการสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนบังเกิดผลดี แก่ นักเรียน ครู และ ผู้ปกครอง กิจกรรมที่กำหนดในโครงการ ดีและเหมาะสม นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์มากขึ้น นักเรียนให้ความสนใจ และร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมมากขึ้น นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์ ผ่านการประเมินตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา โรงเรียนจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
ข้อเสนอแนะ
โรงเรียนควร 1. จัดทำโครงการสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนอย่างต่อเนื่อง และมีการดำเนินโครงการต่อไป 2. ทำการประเมินโครงการในลักษณะแบบนี้กับโครงการอื่น ๆ 3. นำผลการประเมินไปปรับปรุงการดำเนินโครงการในปีการศึกษาต่อ ๆไปให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น 4. ทำการวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อศึกษาถึงปัจจัยแห่งความสำเร็จ โดยยึดการมีส่วนร่วมของครู กรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครองนักเรียน
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
