ขออนุญาตเผยแพร่ผลงานวิชาการ

  ชื่อเรื่อง               รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน และแบบฝึกทักษะเรื่องหลักภาษาไทย

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ผู้ศึกษาค้นคว้า      นายภานะเรศ  บุตรดีขันธ์

                                ครูชำนาญการ

โรงเรียน                กุดรังประชาสรรค์  อำเภอกุดรัง  จังหวัดมหาสารคาม

                                สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 3

ปีที่พิมพ์                 2551

บทคัดย่อ

                   รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน และแบบฝึกทักษะเรื่อง หลักภาษาไทย  สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ฉบับนี้  มีจุดมุ่งหมายในการศึกษาค้นคว้าเพื่อ  1)  เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน เรื่องหลักภาษาไทย รายวิชาหลักภาษาไทย ท30205   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3   ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80   2)  เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่องหลักภาษาไทย รายวิชาหลักภาษาไทย ท30205   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  3)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3  ก่อนและหลังเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน และแบบฝึกทักษะเรื่อง หลักภาษาไทย  สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  และ  4)  เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนหลังการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน  และแบบฝึกทักษะเรื่องหลักภาษาไทย รายวิชาหลักภาษาไทย ท30205   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  โรงเรียนกุดรังประชาสรรค์  อำเภอกุดรัง  จังหวัดมหาสารคาม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม  เขต 3  ปีการศึกษา  2550  จำนวน  29  คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้  มี  6  ชนิด  คือ  1) เอกสารประกอบการเรียน เรื่องหลักภาษาไทย รายวิชาหลักภาษาไทย ท30205   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  จำนวน  9  เล่ม     2)แบบฝึกทักษะ เรื่องหลักภาษาไทย รายวิชาหลักภาษาไทย ท30205   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  จำนวน  9  เล่ม   3)  แผน การจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาหลักภาษาไทย ท30205  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ที่ผู้ศึกษาค้นคว้าสร้างขึ้น  เพื่อใช้เป็นคู่มือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน  20  แผน   4)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาหลักภาษาไทย ท30205   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3   เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4  ตัวเลือก  จำนวน  80  ข้อ   5)  แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3    ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ เอกสารประกอบการเรียน วิชา หลักภาษาไทย  ท 30205  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ  จำนวน  22  ข้อ  การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติใช้ค่าร้อยละ  (Percentage)  ค่าเฉลี่ย  ( )  และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  (SD)  และทดสอบสมมติฐาน  โดยใช้  t – test   (Dependent  Sample) และ  6)  แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะรายวิชาหลักภาษาไทย ท30205   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5  ระดับ  จำนวน  10  ข้อ 

                   ผลการศึกษาค้นคว้า  พบว่า

                   1.  เอกสารประกอบการเรียน และแบบฝึกทักษะเรื่อง หลักภาษาไทย  สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ประสิทธิภาพ   จากการใช้ กับกลุ่มเป้าหมายที่ต้องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ในปีการศึกษา  2550  มีค่าเท่ากับ 80.14 / 85.66   ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์  80/80  ที่ตั้งไว้ 

                   2.  ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน และแบบฝึกทักษะเรื่อง หลักภาษาไทย  สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พบว่าหลังการใช้ใช้เอกสารประกอบการเรียน และแบบฝึกทักษะเรื่อง หลักภาษาไทย  สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01   แสดงว่าใช้เอกสารประกอบการเรียน และแบบฝึกทักษะเรื่อง หลักภาษาไทย  สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นนวัตกรรมที่สามารถพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นได้

              3. วิเคราะห์หาค่าดัชนีประสิทธิผลของการใช้ใช้เอกสารประกอบการเรียน และแบบฝึกทักษะวิชา หลักภาษาไทย  สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3    มีค่าเท่ากับ   0.7872  แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.7872  หรือคิดเป็นร้อยละ   80.14         

                   4.  ผลการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3    ที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน และแบบฝึกทักษะวิชาหลักภาษาไทย พบว่า

                       4.1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3    มีความคิดเห็นต่อเอกสารประกอบการเรียน และแบบฝึกทักษะเรื่อง หลักภาษาไทย  สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3     อยู่ในระดับมากที่สุด  โดยมีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นเท่ากับ  4.21   และมีค่าเฉลี่ยของส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  0.84  

                          4.2 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความคิดเห็นต่อการใช้แบบฝึกทักษะ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นเท่ากับ 4.4  และมีค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ  0.81