ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกดด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ

ร่วมกับวิธีสอนโดยใช้เกม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้ศึกษา นางกันยารัตน์ โกมล

ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) สร้างแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกดร่วมกับวิธีสอนโดยใช้เกม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ การอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกดร่วมกับวิธีสอนโดยใช้เกม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกดร่วมกับวิธีสอนโดยใช้เกม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนบ้านหน้าควน อำเภอควนเนียง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2 จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในศึกษา ประกอบด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 9 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะร่วมกับวิธีสอนโดยใช้เกม จำนวน 20 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด จำนวน 20 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น 0.88 แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและ การเขียนคำมาตราตัวสะกดร่วมกับวิธีสอนโดยใช้เกม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร่วมกับวิธีสอนโดยใช้เกม จำนวน 10 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย () ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน () และร้อยละ

ผลการศึกษา พบว่า 1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกดร่วมกับวิธีสอนโดยใช้เกม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 84.04/83.33 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการอ่านและ การเขียนคำมาตราตัวสะกด หลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกดร่วมกับวิธีสอนโดยใช้เกม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียน 3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกดร่วมกับวิธีสอนโดยใช้เกม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ