ครูบ้านนอก

การวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อการพัฒนาชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน โดยใช้รูปแบบการเรียน แบบรอบรู้ ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยมีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ประชากรในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1–2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านบางปู อำเภอยะหริ่ง จังหวัดปัตตานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 จำนวน 3 ห้อง รวมทั้งสิ้น 79 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 72 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างเฉพาะเจาะจงจากกลุ่มประชากรที่ใช้ศึกษา

ผู้รายงานได้นำชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ ที่สร้างขึ้นไปหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80 ทำการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างคะแนนหลังเรียนกับเกณฑ์การรอบรู้ (80 %) และประเมินความพึงใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ผลการรายงานปรากฏดังนี้

1. ได้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพ 85.69 / 82.11 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (80 / 80)

2. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างคะแนนหลังเรียนกับเกณฑ์การรอบรู้ (80%) ของนักเรียนที่ได้รับการสอน โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ พบว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนที่ผ่านเกณฑ์การเรียนแบบรอบรู้ (80%) ตามที่กำหนดไว้ เป็นจำนวน 27 คน จากจำนวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 90.00

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ อยู่ในระดับมากที่สุด

นิรูฮานา เจ๊ะอาแว

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 12,600 ครั้ง เอาไฟฉายส่องตา แก้เมาเครื่องบินได้	เปิดอ่าน 16,113 ครั้ง ค่านิยม 12 ประการ "MV ลูกทุ่ง"	เปิดอ่าน 26,277 ครั้ง ไขข้อข้องใจ กินเห็ดมีประโยชน์จริงหรือ?
เปิดอ่าน 13,445 ครั้ง คลิปข่าว ผลสอบ o-net ป.6 พบคะแนนเฉลี่ยโอเน็ต ต่ำกว่าครึ่งถึง 6 วิชา	เปิดอ่าน 10,325 ครั้ง PowerPoint ชี้แจงหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี	เปิดอ่าน 44,194 ครั้ง 30 สุดยอดอาหาร ที่เป็นยาดีต่อสุขภาพ
เปิดอ่าน 9,409 ครั้ง ผักตำลึง ผักข้างรั้วอินทรีย์ที่แท้จริง	เปิดอ่าน 24,953 ครั้ง 5 สิ่งที่มนุษย์ต้องมี ก่อนเป็นส่วนเกินในสังคมหุ่นยนต์	เปิดอ่าน 29,396 ครั้ง สกิมเมอร์ : เทคโนโลยีโฉดเพื่อทรชน
เปิดอ่าน 21,184 ครั้ง โรคของเส้นผม ขน และเล็บ	เปิดอ่าน 13,368 ครั้ง สมุนไพรช่วยลดความดัน	เปิดอ่าน 36,782 ครั้ง เป็ดแมนดาริน
เปิดอ่าน 9,906 ครั้ง กรมวิทย์ยัน ตรวจขวดน้ำพลาสติกทิ้งกลางแดดร้อน ไม่พบสารพิษไดออกซิน	เปิดอ่าน 8,827 ครั้ง หนี้การศึกษา	เปิดอ่าน 89,913 ครั้ง การปลูกผักหวานป่าเชิงระบบ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory