ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2

ผู้ศึกษา นางสุนิศา ชูสว่าง

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาเรื่อง มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาพัฒนาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัยระหว่างการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ และเพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2559 โรงเรียนบ้านคลองแรด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ จำนวน 11 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 30 กิจกรรม 2) แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ จำนวน 30 แผน และแบบประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ จำนวน 20 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย (μ) ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) และค่าร้อยละของความก้าวหน้า นำเสนอข้อมูลโดยใช้ตารางประกอบคำบรรยาย

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับพัฒนาทักษะกระบวนการ

ทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ตามเกณฑ์ 80/80 มีประสิทธิภาพ E1/ E2 เท่ากับ 85.24 / 88.20 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด และสมมติฐานที่ตั้งไว้ในข้อที่ 1

2. ผลการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ในช่วงสัปดาห์ที่ 1-3, สัปดาห์ที่ 4-6 และสัปดาห์ที่ 7-10 มีค่าเฉลี่ยผลการพัฒนาคิดเป็นร้อยละ 80.66, 85.33 และ 89.66 ตามลำดับ แสดงให้เห็นว่าเด็กปฐมวัยมีพัฒนาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานระหว่างการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ สูงขึ้นตามลำดับเป็นไปตามสมมติฐานในข้อที่ 2

3. ผลการเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ในภาพรวมพบว่า คะแนนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ฯ โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์เท่ากับร้อยละ 55.90 และ 88.20 ค่าร้อยละของความก้าวหน้าเท่ากับ 32.30 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ช่วยให้เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานสูงขึ้น เป็นไปตามสมมติฐานในข้อที่ 3 และเมื่อพิจารณาเป็นรายทักษะ พบว่า ค่าคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ฯ ทุกรายทักษะ

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 5,949 ครั้ง ความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมกับต่างประเทศ	เปิดอ่าน 46,699 ครั้ง 10 เคล็ดลับ แค่นั่งก็ลดน้ำหนักได้	เปิดอ่าน 14,805 ครั้ง การบวกเมตริก
เปิดอ่าน 10,060 ครั้ง สกว. แฉอันตรายเส้นก๋วยเตี๋ยว	เปิดอ่าน 18,685 ครั้ง รู้ไหมว่า..น้ำพริกตาแดง...ต้านมะเร็งได้	เปิดอ่าน 107,732 ครั้ง ประเภทของระบบสารสนเทศ
เปิดอ่าน 134,260 ครั้ง สุดยอด! หนังสั้น"เดือนเพ็ญ"ผลงานนักเรียนยอดวิวกว่า2แสนวิวแล้ว	เปิดอ่าน 13,447 ครั้ง ระวัง นุ่งกางเกงคับรัดติ้ว แข้งขาเป็นเหน็บชาได้	เปิดอ่าน 14,756 ครั้ง น้ำส้มคั้นที่คุณดื่ม...จริงหรือปลอม?
เปิดอ่าน 21,767 ครั้ง น้ำอาร์ซี	เปิดอ่าน 11,054 ครั้ง หนี้สิน หนี้เสีย แก้ได้	เปิดอ่าน 15,008 ครั้ง สับปะรดมีเอ็นไซม์ช่วยย่อยจากธรรมชาติ
เปิดอ่าน 14,826 ครั้ง รวมเมนูอาหารเจ	เปิดอ่าน 36,613 ครั้ง กลยุทธ์ในการเรียนภาษาให้ดี	เปิดอ่าน 17,700 ครั้ง เด็กนอนเป็นเวลาปัญญาดี ยิ่งนอนตั้งแต่หัวค่ำยิ่งหัวไวยิ่งกว่าเพื่อน

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory