ครูบ้านนอก

การวิจัยเรื่อง ผลการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์การวิจัยคือ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะเรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI และเพื่อศึกษาความคงทนในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า นนทบุรี อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี ซึ่งเรียนแผนการเรียนศิลป์-ภาษา จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนทั้งหมด 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบฝึกทักษะ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์ของการแปรผัน (C.V.)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบฝึกทักษะเรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.12/80.53 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI มีความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI โดยภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่านักเรียนพึงพอใจมากทั้ง 3 ด้าน โดยพึงพอใจมากในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นลำดับที่ 1 รองลงมาคือ ด้านบรรยากาศ และด้านประโยชน์ที่ได้รับ ตามลำดับ

5. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง ลำดับและอนุกรม โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์หลังเรียนครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 ไม่แตกต่างกัน

นั่นคือ นักเรียนมีความคงทนในการเรียน

เว็บน่าสนใจ