ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) การพัฒนาหนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด การเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ที่เรียนโดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด การเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ก่อนเรียน และหลังเรียนกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลศรีวิไล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 27 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ 1) หนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด การเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 10 เล่ม มีความสอดคล้องระหว่าง 0.80 ถึง 1.00 2) แผนการจัดประสบการณ์ มีความสอดคล้องระหว่าง 0.80 ถึง 1.00

3) แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีความเที่ยงตรงอยู่ระหว่าง 0.80 ถึง 1.00 มีค่าความยากระหว่าง 0.63 ถึง 0.77 มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.27 ถึง 0.55 มีค่าความเชื่อมั่น ทั้งฉบับ เท่ากับ 0.83 และ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความสอดคล้องค่าความยาก ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมั่น ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่าง โดยการทดสอบที (t - test แบบ Dependent samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการหาประสิทธิภาพของหนังสือเสริมประสบการณ์ ชุด การเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.51/88.04 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่วางไว้

2. ผลการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่โดยใช้หนังสือ เสริมประสบการณ์ ชุด การเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีผลพัฒนาการหลังเรียนที่สูงกว่าก่อนเรียนที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05

เว็บน่าสนใจ