ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ (ว 23101)

เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบการสอน

วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E)

ผู้ศึกษา นางสาวปิยะวัลย์ จันทรภูมี ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ

โรงเรียนนครนนท์วิทยา ๔ วัดบางแพรกเหนือ

เทศบาลนครนนทบุรี จังหวัดนนทบุรี

ปีที่ศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ (ว 23101) เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบการสอนวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) โรงเรียนนครนนท์วิทยา ๔

วัดบางแพรกเหนือ มีวัตถุประสงค์ของการพัฒนา คือ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการ

เรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มี

ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนรู้

โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น ระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน

เรื่อง ระบบนิเวศ และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับ

การจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น เรื่อง ระบบนิเวศ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้

คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนนครนนท์วิทยา ๔ วัดบางแพรกเหนือ เทศบาลนคร

นนทบุรีกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนนครนนท์

วิทยา ๔ วัดบางแพรกเหนือ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จานวน 38 คน ได้มาโดยการเลือก

แบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้

แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น เรื่อง ระบบนิเวศ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ของนักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น จานวน 2 ฉบับ

คือแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้

แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น เรื่อง ระบบนิเวศ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( X )

และ ค่าร้อยละ (Percentage) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนน (S.D.) และค่าสถิติ t – test

ผลการศึกษาพบว่า

1. การหาค่าประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น เรื่อง

ระบบนิเวศ โดยภาพรวมทั้ง 8 แผนการจัดการเรียนรู้ มีคะแนนจากการทากิจกรรมระหว่างเรียน

เฉลี่ยร้อยละ ( E 1 ) 89.20 และมีค่าคะแนนจากการทาแบบทดสอบหลังเรียนเฉลี่ยร้อยละ ( E 2 )

87.98 นั่นคือแผนการจัดการเรียนรู้การเรียนโดยภาพรวมทั้ง 8 แผนการจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ

สูงกว่าเกณฑ์ที่กาหนดคือ 80/80 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังโดยใช้วิธีการทางสถิติ t – test แบบ Dependent

Samples ได้ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลัง จานวน 30

ข้อ เรื่อง ระบบนิเวศ จานวน 8 แผนการจัดการเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน 12.45 และหลัง

เรียนเฉลี่ย 26.39 ตามลาดับ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 เป็นไปตาม

สมมติฐานที่ตั้งไว้

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนโดยใช้แผนการจัดการ

เรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น เรื่อง ระบบนิเวศ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

( X = 4.53, S.D. = 0.18) เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ