ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ รายวิชา

ภาษาไทยพื้นฐาน ท 22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้วิจัย : นางสาวนันทิกานต์ มีแก้ว

ปีที่ทำการศึกษk : 2560

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ท 22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ท 22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/ 80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ท22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ท22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายด้วยการจับฉลาก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ E1 / E2 และการทดสอบค่าที (t-test แบบ dependent) เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย 1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ท22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 8 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10

ผลการวิจัยพบว่า

1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ท22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 83.74 / 84.79 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ท22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ