|
|
|
บทคัดย่อ
ชื่องานวิจัย การศึกษาแนวคิดทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบวก
การลบ การคูณและการหารจำนวนเต็ม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี โดยใช้วิธีการแบบเปิด (Open Approach)
คณะผู้วิจัย นางจรัญญา ด้วงทอง ผู้วิจัย
ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี
ปีการศึกษา 2563
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจแนวคิดทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบวก การลบ การคูณและการหารจำนวนเต็ม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัยสุราษฎร์ธานี ที่ใช้วิธีการแบบเปิด (Open Approach) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6 โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี อำเภอ
ไชยา จังหวัดสุราษฎร์ธานี จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การบวก การลบ การคูณและการหารจำนวนเต็ม จำนวน 5 แผน 2) ใบบันทึกแนวคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน 3) บันทึกหลังการสอน และ 4) แบบบันทึกการสังเกตชั้นเรียน และเครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ 1) ผลงานนักเรียนที่แสดงแนวคิดทางคณิตศาสตร์ 2) ข้อมูลจากแบบบันทึกหลังการสอน 3) ข้อมูลจากการสอบถามพูดคุยกับนักเรียนระหว่างการทำกิจกรรม 4) ข้อมูลจากการศึกษาเอกสารและวิจัยที่เกี่ยวข้อง 5) แบบบันทึกการสัมภาษณ์แนวคิดของนักเรียนนักเรียน และ 6) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การบวก การลบ การคูณและการหารจำนวนเต็ม
ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด (Open Approach) เรื่อง การบวก การลบ การคูณและการหารจำนวนเต็ม เท่ากับ 43.75 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 87.5 คะแนน ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานการวิจัย และจากการจัดกิจกรรมการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียน และวิธีการแบบเปิด (Open Approach) พบว่ามีนักเรียนได้แสดงแนวคิดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.1/1 เข้าใจจำนวนตรรกยะและความสัมพันธ์ของจำนวนตรรกยะ และใช้สมบัติของจำนวนตรรกยะในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง รวมถึงแสดงให้เห็นว่านักเรียนแต่ละคนนำทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์มาใช้ในการแก้สถานการณ์ปัญหาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
|
โพสต์โดย ปาง : [28 มี.ค. 2564 เวลา 18:46 น.]
อ่าน [3392] ไอพี : 58.11.95.171
หากข้อความนี้ไม่เหมาะสม คลิก 
|
|
|
| |
|
|
|
|
โปรดอ่านกฎกติกาก่อนแสดงความเห็น
1. ข้อความของท่านจะขึ้นแสดงโดยอัตโนมัติทันทีที่ได้รับข้อมูล
2. ห้ามโพสต์ ข้อความยั่วยุให้เกิดความรุนแรงทางสังคม ข้อความที่ก่อให้เกิดความเสียหายและเสื่อมเสียต่อบุคคลที่สาม, เบอร์โทรศัพท์,
รูปภาพที่ไม่เหมาะสมต่อเยาวชนหรือภาพลามกอนาจาร หรือกระทบถึงสถาบันอันเป็นที่เคารพ ขอให้ผู้ตั้งกระทู้รับผิดชอบตัวเอง
และรับผิดชอบต่อสังคม ถ้ารูปภาพ หรือข้อความใดส่งผลกระทบต่อบุคคลอื่น ทีมงานพร้อมจะส่งรายละเอียดให้เจ้าหน้าที่
เพื่อตามจับตัวผู้กระทำผิดต่อไป
3. สมาชิกที่โพสต์สิ่งเหล่านี้ อาจถูกดำเนินคดีทางกฎหมายจากผู้เสียหายได้
4. ไม่อนุญาตให้มีการโฆษณาสินค้าใด ๆ ทั้งสิ้น ทั้งทางตรงและทางอ้อม
5. ทุกความคิดเห็นเป็นข้อความที่ทางผู้เยี่ยมชมเข้ามาร่วมตั้งกระทู้ในเว็บไซต์ ทางเว็บไซต์ kroobannok.com ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องใดๆ ทั้งสิ้น
6. ทางทีมงานขอสงวนสิทธิ์ในการลบกระทู้ที่ไม่เหมาะสมได้ทันที โดยไม่ต้องมีการชี้แจงเหตุผลใดๆ ต่อเจ้าของความเห็นนั้นทั้งสิ้น
7. หากพบเห็นรูปภาพ หรือข้อความที่ไม่เหมาะสม กรุณาแจ้งมาที่อีเมล์ kornkham@hotmail.com เพื่อทำการลบออกจากระบบต่อไป
** พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐**
|
| |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ เปิดอ่าน 126,745 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 55,478 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 13,826 ครั้ง ![[Clip] เล็กๆ เปลี่ยนโลก : เคล็ดลับง่ายๆ บริหารสมองสองซีก จากการนับเลข 1-10](news_pic/p68942390911.jpg "[Clip] เล็กๆ เปลี่ยนโลก : เคล็ดลับง่ายๆ บริหารสมองสองซีก จากการนับเลข 1-10")
| เปิดอ่าน 13,190 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 201,681 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 10,951 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 40,750 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 70,252 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 12,895 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 25,543 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 16,599 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 19,280 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 22,938 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 31,312 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 97,438 ครั้ง 
| |
|
เปิดอ่าน 11,810 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 38,025 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 16,660 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 14,413 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 25,562 ครั้ง 
|
|
เกมส์ รวมเกมส์สนุกๆ คลายเครียด
|
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
