ครูบ้านนอก

รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมการอ่าน การเขียน นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยฟอง ปีการศึกษา 2562 ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อประเมินด้านบริบทของโครงการ 2) เพื่อประเมินด้านปัจจัยของโครงการ 3) เพื่อประเมินด้านกระบวนการของโครงการ 4) เพื่อประเมินด้านผลผลิตของโครงการ โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวนทั้งสิ้น 50 คน ประกอบด้วย ครู จำนวน 10 คน นักเรียน จำนวน 20 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ แบบสอบถามจำนวน 5 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ(Percentage) ค่าเฉลี่ย(Mean) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(Standard Deviation)

ผลการประเมินโครงการ พบว่า

1. ผลการประเมินด้านบริบทของการประเมินโครงการส่งเสริมการอ่าน การเขียน นักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยฟอง ปีการศึกษา 2562 จากการประชุมระดมความคิดเห็น พบว่า ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องซึ่งประกอบด้วยครู ผู้ปกครองและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความเห็นสอดคล้องกันเกี่ยวกับสภาพและปัญหา ความจำเป็น และความต้องการพัฒนากิจกรรมการอ่าน การเขียน โดยมีวัตถุประสงค์ในการดำเนินงาน คือ นักเรียนทุกคนมีความสามารถในการอ่านออก การเขียนได้อย่างเหมาะสมตามระดับชั้นเรียน นักเรียนมีความรู้และมีความพร้อมที่จะเรียนในช่วงชั้นถัดไป และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียน ผลการประเมินด้านบริบทของโครงการมีความสอดคล้องกับการดำเนินโครงการและเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการและมีความต้องการที่จะดำเนินโครงการต่อไป

2. ผลการประเมินด้านปัจจัยของโครงการส่งเสริมการอ่าน การเขียน นักเรียนโรงเรียน บ้านห้วยฟอง ปีการศึกษา 2562 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมิน

3. ผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการส่งเสริมการอ่าน การเขียน นักเรียนโรงเรียน บ้านห้วยฟอง ปีการศึกษา 2562 โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ใน ระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน

4. ผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการส่งเสริมการอ่าน การเขียน นักเรียนโรงเรียน บ้านห้วยฟอง ปีการศึกษา 2562 โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน

เว็บน่าสนใจ