การใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาไทย เรื่อง การใช้สระ ในภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

สรุปผลการศึกค้นคว้า
1. ผลการหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาไทย  เรื่อง  การใช้สระ  ในภาษาไทยที่ผู้รายงานได้สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ  96.15/91.79  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  ที่ตั้งไว้
2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน  โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาไทย  เรื่อง  การใช้สระในภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  พบว่าคะแนนเฉลี่ยหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาไทย  เรื่อง การใช้สระในภาษาไทย  สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่  0.5

ข้อเสนอแนะจากการศึกษาค้นคว้า
 ผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาไทย  เรื่อง  การใช้สระในภาษาไทย  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ในครั้งนี้ มีข้อเสนอ  ได้แก่

ข้อเสนอแนะในการศึกษาที่นำไปใช้
1. ผลการศึกษาผู้รายงานพบว่า  การจัดทำแบบฝึกเสริมทักษะควรคำนึงถึงเนื้อหา  ความยากง่ายของแบบฝึกหัด  ระยะเวลาที่ใช้ในการฝึก  ควรให้เหมาะสมกับผู้เรียนช่วงชั้นที่  1 
2. การจัดกิจกรรมประกอบแผนการจัดการเรียนรู้มีความหลากหลาย  เช่น  เล่นเกม   ทายคำ  ร้องเพลง  ฝึกสมองประลองปัญญา  เป็นต้น  ไม่ควรจัดกิจกรรมแบบเดียวกันตลอด  แผนการจัดการเรียนรู้  จะทำให้นักเรียนเกิดความเบื่อหน่าย
3. เนื้อหาในแบบฝึกเสริมทักษะควรเป็นเนื้อหาที่มุ่งแก้ไขปัญหาให้ผู้เรียนมากกว่าเน้นความจำ   เพราะจะไม่ก่อให้เกิดผลดีต่อการเรียนการสอนของครูผู้สอน
4. การใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาไทย  เพื่อช่วยแก้ปัญหาการอ่าน  การสะกดคำ การเขียนคำ  การประสมพยัญชนะ + สระ  + ตัวสะกด  + วรรณยุกต์  ที่ผิดของผู้เรียนให้ถูกต้อง

ข้อเสนอแนะในการศึกษาครั้งต่อไป
1. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ  ผู้สอนควรสอดแทรกคุณธรรม  จริยธรรม  ให้กับผู้เรียน  เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีความซื่อสัตย์  รับผิดชอบต่องานที่ทำ
2. ควรพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาไทยในเนื้อหาอื่น  และระดับชั้นอื่น ๆ