|
❝ บทคัดย่อ
รายงานการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อ 1) พัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน และแบบฝึกทักษะประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด ❞
เรื่อง รายงานการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะประกอบหนังสือ
ส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ผู้ศึกษา นางเรณู สรสิทธิ์
หน่วยงาน โรงเรียนพระพุทธบาทเทสรังสีวิทยา อำเภอศรีเชียงใหม่ จังหวัดหนองคาย
ปีที่ศึกษา 2550
บทคัดย่อ
รายงานการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อ 1) พัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน และแบบฝึกทักษะประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนพระพุทธบาทเทสรังสีวิทยา อำเภอศรีเชียงใหม่ จังหวัดหนองคาย จำนวน 48 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนพระพุทธบาทเทสรังสีวิทยา อำเภอศรีเชียงใหม่ จังหวัดหนองคาย จำนวน 24 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 18 แผน 2) หนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 9 เล่ม 3) แบบฝึกทักษะประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 9 เล่ม และ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ การหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t (t-test)
ผลการศึกษาพบว่า 1) หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 92.78/89.24 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้ 2) นักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านและแบบฝึกทักษะประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
วันที่ 28 ก.ย. 2552
Advertisement
เปิดอ่าน 8,589 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,490 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,552 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,585 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,653 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,584 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,475 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,458 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,473 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,517 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,642 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,620 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,483 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,488 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,790 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,731 ครั้ง |
เปิดอ่าน 8,588 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 8,664 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,560 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,579 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,512 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,493 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,603 ☕ คลิกอ่านเลย |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ 
เปิดอ่าน 85,212 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 21,283 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 14,317 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 12,429 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 11,008 ครั้ง |
|
|
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
