|
❝ ชื่อเรื่อง รายงานการศึกษาและพัฒนา นวัตกรรมหนังสือส่งเสริมการอ่าน นิทาน
ชุด สนุกกับนิทานสระ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2550
โรงเรียนวัดตะเคียนทองฯ จังหวัดจันทบุรี
ผู้รับผิดชอบ นางบุณณดา จั่นสังข์
ระยะเวลาการศึกษาและพัฒนา ปีการศึกษา 2550 (พฤศจิกายน 2550 - มีนาคม 2551)
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้เป็นการสร้างและพัฒนานวัตกรรม เพื่อประกอบการสอน การอ่านคำโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านนิทาน ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนวัดตะเคียนทองฯ โดยทำการศึกษากับนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่เป็นไปตามเป้าประสงค์การจัดการศึกษาของโรงเรียนและมีปัญหาด้านการอ่าน จากการสังเกตการสอน สื่อที่นักเรียนให้ความสนใจมากที่สุดคือ หนังสือส่งเสริมการอ่านที่มีรูปภาพสดใสสวยงาม ด้วยเหตุนี้จึงได้ดำเนินการศึกษาและพัฒนาการผลิตสื่อหนังสือส่งเสริมการอ่านที่มีรูปภาพสีสันสวยงามเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียนมาดำเนินการสอนการอ่านของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีปัญหาด้านการอ่าน
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ หนังสือส่งเสริมการอ่านคำ ชุด สนุกกับนิทานสระ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 3 เล่ม คือ อีกาเกเร ปูนากะปูทะเล กะลามะละกอ แบบทดสอบวัดทักษะการอ่านคำ เรื่อง การอ่านคำโดยใช้กิจกรรมหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด สนุกกับนิทานสระ แบบทดสอบการอ่านคำ 30 คำ
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ความถี่และร้อยละ คะแนนเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t ? test แบบ Dependent
จุดมุ่งหมายในการศึกษาค้นคว้า
1. พัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านนิทาน ชุด สนุกกับนิทานสระ สำหรับช่วยเหลือเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาที่มีปัญหาด้านการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดตะเคียนทองฯ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 2
2. ศึกษาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านนิทาน ชุด สนุกกับนิทานสระ ที่ได้พัฒนาขึ้น
3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ก่อนการเรียนและหลังการเรียน โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านนิทาน ชุด สนุกกับนิทานสระ
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
1 การพัฒนานวัตกรรมหนังสือส่งเสริมการอ่านนิทาน สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ชุด สนุกกับนิทานสระ สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โรงเรียนวัดตะเคียนทองฯ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานตามที่กำหนด สามารถแก้ไขข้อบกพร่อง ในการอ่านคำของนักเรียนได้ตรงตามวัตถุประสงค์ของการพัฒนานวัตกรรมและสมมุติฐานของการพัฒนานวัตกรรม แสดงว่า นวัตกรรมหนังสือส่งเสริมการอ่านนิทาน สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ชุด สนุกกับนิทานสระ มีประสิทธิภาพ เหมาะสมแก่การนำไปฝึกทักษะการอ่านคำ นำไปใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนให้แก่นักเรียน ได้เป็นอย่างดี
2 ผลสัมฤทธิ์การอ่านก่อนเรียน และหลังเรียน โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านนิทานสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาพบว่า นักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านนิทาน ชุด สนุกกับนิทานสระ สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา มีผลสัมฤทธิ์การอ่านหลังการเรียน สูงกว่าก่อนเรียน แสดงว่า นักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านนิทานสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา มีความสามารถในการอ่านสูงขึ้น เป็นไปตามวัตถุประสงค์ และสมมุติฐานการพัฒนานวัตกรรมที่ตั้งไว้
❞
วันที่ 28 มี.ค. 2552
Advertisement
เปิดอ่าน 8,979 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,960 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,990 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,961 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,962 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,985 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,955 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,016 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,999 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,954 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,028 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,972 ครั้ง
เปิดอ่าน 8,945 ครั้ง 
เปิดอ่าน 9,027 ครั้ง
เปิดอ่าน 9,116 ครั้ง 
เปิดอ่าน 8,967 ครั้ง |
เปิดอ่าน 8,970 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 8,967 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,957 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,959 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,969 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 8,989 ☕ คลิกอ่านเลย | 
เปิดอ่าน 8,969 ☕ คลิกอ่านเลย |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ 
เปิดอ่าน 14,277 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 14,589 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 25,828 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 15,253 ครั้ง | 
เปิดอ่าน 26,446 ครั้ง |
|
|
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
