เรื่องที่ศึกษา : ผลของการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ตามรูปแบบพหุปัญญา เพื่อการเรียนรู้ที่มีต่อ ความสามารถทางพหุปัญญาของเด็กอนุบาล 2 โรงเรียนเทศบาลวัดนิโครธาราม
ผู้ศึกษาค้นคว้า : นางยินดี บัวขวัญ
สาขาวิชา : การศึกษาปฐมวัย
ปีที่ศึกษา : ปีการศึกษา 2551
บทคัดย่อ
วิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความสามารถทางพหุปัญญาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามรูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้ในด้านต่างๆ ดังต่อไปนี้ ได้แก่ปัญญาด้านภาษา (Linguistic Intelligence) ปัญญาด้านตรรกะและคณิตศาสตร์ (Logical-Mathematical Intelligence) ปัญญาด้านมิติ (Spatial Intelligence) ปัญญาด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว ( Bodily – Kinesthetic Intelligence) ปัญญาด้านดนตรี (Music Intelligence) ปัญญาด้านความเข้าใจระหว่างบุคคล (Interpersonal Intelligence) ปัญญาด้านความเข้าใจตนเอง (Intrapersonal Intelligence) ปัญญาด้านธรรมชาติ (Naturalist Intelligence) กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชาย – หญิง ที่มีอายุ 6 ปีกำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551ของโรงเรียนเทศบาลวัดนิโครธารามสังกัดเทศบาลเมืองพัทลุง จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าคือแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์โดยใช้รูปแบบของพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้ และแบบประเมินความสามารถทางพหุปัญญาที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สถิติที่ใช้ค่าเฉลี่ย ( )ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และทดสอบสมมติฐานโดยใช้The Wilcoxon Matched Pairs Signed-Ranks Test
ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามรูปแบบพหุปัญญา เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า 1) ด้านภาษามีค่าเฉลี่ย 1.78 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.35 2) ด้านตรรกะและคณิตศาสตร์ มีค่าเฉลี่ย 1.84 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.353) ด้านมิติ มีค่าเฉลี่ย 1.53 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.454) ด้านร่างกาย และการเคลื่อนไหว มีค่าเฉลี่ย 1.60 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.515) ด้านดนตรี มีค่าเฉลี่ย 1.27 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.426.) ด้านความเข้าใจระหว่างบุคคล มีค่าเฉลี่ย 1.53 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.477) ด้านความเข้าใจตนเอง มีค่าเฉลี่ย 1.42 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 1.738) ด้านธรรมชาติ มีค่าเฉลี่ย 1.73 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.42
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
