ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา โดยใช้เอกสารประกอบการสอน และการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านบึง (ศรีราชา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3

ผู้วิจัย นายสุวิทย์ ฉิมงาม

หน่วยงาน โรงเรียนบ้านบึง (ศรีราชา ) อำเภอบ้านบึง จังหวัดชลบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3

ปีที่พิมพ์ 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา โดยใช้เอกสารประกอบการสอนและการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้

สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา

โดยใช้เอกสารประกอบการสอนและการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ

พลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา

พลศึกษา เรื่อง กรีฑาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการสอน และการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา โดยใช้เอกสารประกอบการสอนและการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 ที่เรียนในปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านบึง (ศรีราชา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 จำนวน 40 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบ

แบ่งชั้น (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นกลุ่ม (Cluster) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา มี 4 ชนิด ประกอบด้วย 1) เอกสารประกอบการสอนวิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 3 เล่ม ประกอบด้วย เล่มที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกรีฑา เล่มที่ 2 พื้นฐานการวิ่งระยะสั้น และเล่มที่ 3 ทักษะการวิ่งระยะสั้น

2) แผนการจัดการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น จำนวน 18 แผน รวม 18 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง กรีฑา จำนวน 20 ข้อ จำนวน 1 ชุด เป็นแบบทดสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก และ 4) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนวิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา โดยใช้เอกสารประกอบการสอนและการเรียนพลศึกษาแบบ 5 ขั้น ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ตามวิธีการของ ลิเคอร์ท (Likert) จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที

ผลการศึกษา พบว่า

1. การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา โดยใช้เอกสารประกอบการสอนและการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.02/86.13 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา

โดยใช้เอกสารประกอบการสอนและการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ

พลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.7643 แสดงว่า ผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 76.43

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา โดยใช้เอกสารประกอบการสอนและการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา โดยใช้เอกสารประกอบการสอนและการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น มีความพึงพอใจในการเรียนรู้

ทั้งรายด้านและโดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจใน ด้านรูปเล่ม มากที่สุด รองลงมานักเรียนมีความพึงพอใจในด้านประโยชน์ต่อนักเรียน และเนื้อหาสาระ ตามลำดับ

โดยสรุป การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาพลศึกษา เรื่อง กรีฑา โดยใช้เอกสารประกอบ

การสอน และการเรียนรู้พลศึกษา 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านบึง (ศรีราชา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี

เขต 3 มีประสิทธิภาพเหมาะสมทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และนักเรียนมี

ความพึงพอใจมากที่สุด ครูผู้สอนควรนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

เว็บน่าสนใจ