ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวการเรียนรู้

แบบผสมผสาน วิชาการเขียนโปรแกรมภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพและดัชนี

ประสิทธิผล ตามเกณฑ์ที่กาหนด 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาการเขียนโปรแกรม

ภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการเรียน

ด้วยกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวการเรียนรู้แบบผสมผสาน ที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในครั้งนี้

คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนจุมจังพลังราษฎร์ อาเภอ

กุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์ สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ จานวน 30 คน ซึ่งได้มาโดย

วิธีสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยของการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ใน

การวิจัยในครั้งนี้ มี 4 ชนิด ได้แก่ 1) แผนกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวการเรียนรู้แบบผสมผสาน

2) บทเรียนออนไลน์วิชาการเขียนโปรแกรมภาษาซี 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้

วิชาการเขียนโปรแกรมภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน

40 ข้อ มีค่าอานาจจาแนกรายข้อ (B) ตั้งแต่ 0.30-0.70 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.892

4) แบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน

มาตรฐาน และค่า t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัย พบว่า

1. กิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวการเรียนรู้แบบผสมผสาน วิชาการเขียนโปรแกรม

ภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ เท่ากับ 83.75/83.50 เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

80/80

2. กิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวการเรียนรู้แบบผสมผสาน วิชาการเขียนโปรแกรม

ภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่พัฒนาขึ้น มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7283 หรือคิดเป็นร้อยละ

72.83

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของผู้เรียนที่เรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนการสอนตามแนว

การเรียนรู้แบบผสมผสาน วิชาการเขียนโปรแกรมภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อน

เรียน อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวการ

เรียนรู้แบบผสมผสาน วิชาการเขียนโปรแกรมภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

โดยสรุป กิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวการเรียนรู้แบบผสมผสาน วิชาการเขียน

โปรแกรมภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพทาให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น จึง

สามารถนาไปใช้ในกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาความรู้เพิ่มเติมได้ด้วยตนเอง นอกเวลา

เรียน นักเรียนมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวการเรียนรู้แบบผสมผสาน โดยรวม

อยู่ในระดับมากที่สุด ดังนั้น กิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวการเรียนรู้แบบผสมผสาน รายวิชาการ

เขียนโปรแกรมภาษาซี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พัฒนาการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้นได้เป็นอย่างดี

สามารถนาไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้บรรลุผลตามหลักสูตรได้และสามารถนาไป

ประยุกต์ใช้กับกลุ่มสาระอื่นๆ ได้ต่อไป

เว็บน่าสนใจ