ครูบ้านนอก

การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 4) เพื่อสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 โรงเรียนประทาย อำเภอประทาย จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 36 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง Tense ชนิดตัวเลือก 4 ตัวเลือก 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)

สรุปผลการวิจัย

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.76/81.20 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าดัชนีประสิทธิผล 0.6808 ซึ่งหมายความว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 68.08

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษโดยวิธีการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง Tense ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย (x̄) เท่ากับ 4.75 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.44

เว็บน่าสนใจ