ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ชุมชนครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน แหล่งความรู้สำหรับครู นักเรียน ข่าวการศึกษา ห้องสมุดความรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และความรู้ทั่วไป เผยแพร่ผลงานวิชาการ ที่นี่


ข่าวการศึกษา     ความรู้ทั่วไป     งานราชการ/รัฐวิสาหกิจ/บริการสังคมเรื่องราวจากสมาชิก  ▶ ข่าว/บทความ ▶ หน้าแรก

TKT Tip 02......: TKT Module 1 ลองทำดูนะคะ


เรื่องราวจากสมาชิก เปิดอ่าน : 6,378 ครั้ง
TKT Tip 02......: TKT Module 1 ลองทำดูนะคะ

Advertisement

TKT Tip 02: TKT Module 1 - Writing subskills

Author: Jim Scrivener

Level: pre-intermediate, intermediate, upper-intermediate

This month Jim looks at a question from Module 1, Part 1 of TKT: Language and background to language learning and teaching – Describing language and language skills.


In this regular column we help you to improve your answers to questions in TKT – the Teaching Knowledge Test set by University of Cambridge ESOL Examinations. Each month we look closely at one question and find out why the correct answers are right. All of the example questions are taken from real TKT sample exams but have been shortened.


Try this question*:

For questions 1-3 match what the writer does with the writing subskills listed A-D. There is one extra option which you do not need to use.

 

Writing subskills

 

A) Using a model
B) Drafting
C) Peer evaluation
D) Re-drafting

 

What the writer does


1) I start writing, developing my main points.
2) I re-organise what I have written to make my ideas clearer.
3) I give work to someone else to ask for his/her opinion.

* Reproduced with the kind permission of University of Cambridge ESOL Examinations.


Question focus

This question asks you to match a writer’s description of what she does when writing a text with the names of the writing subskills, strategies or techniques she uses. To be able to answer this correctly you will need to know about the meaning of the terms used to refer to different ways of working on writing.

What you need to know

A model is a text that provides a good example of how texts of a particular kind can be written. Someone who wants to write a similar text can study the model and notice features (such as layout, structure and fixed phrases) that they could make use of in their own written text. For example, a learner who wants to write a formal business letter might find it useful to first look carefully at one or more models of successful business letters of the same kind. Coursebooks and writing manuals often include examples of model texts.

When someone is drafting a text they are writing a text for the first time. It is not yet a final version. If a text is a draft, this means that the writer intends to go back to it to revise it or correct it, with the intention of improving it. A first draft may be very different from a final text.

After a writer has drafted a text, she may want to read through it carefully in order to think about how it could be made better. Another useful way to get feedback about a text is to give it to someone else to read and comment on. This is known as peer evaluation. Sometimes a different reader can spot useful things that a writer hasn’t noticed. In a classroom lesson, a student may show their first draft of an essay to another student in order to hear that person’s views on the structure of the text, whether it is clear and easy to understand, if there are any mistakes and so on.

In the phrase peer evaluation, a peer means another student in the same class or, perhaps, another learner of the same age or ability level. A teacher or parent or higher level student is not a peer.

As a result of carefully reading their own first draft or after receiving peer evaluation on it, a writer may decide to go back to write a new improved version of their text. This is called re-drafting. If a text is a redraft, the writer is not just making minor changes or correcting a few small errors, but is making some more substantial improvements to the writing, for example, improving its organisation and coherence. A writer might redraft their text a number of times before getting to the final version.

So what are the answers?

1B; 2D; 3C The extra option which you do not need to use is A.

What else should I study?

You also need to know what these are: brainstorming, planning, proofreading

โพสต์โดยสมาชิกหมายเลข 1756 วันที่ 29 พ.ค. 2552


TKT Tip 02......: TKT Module 1 ลองทำดูนะคะTKTTip02......:TKTModule1ลองทำดูนะคะ

Advertisement

≡ เรื่องอื่นๆ ที่น่าอ่าน ≡

ไข่ดิบมีประโยชน์จริงหรือ

ไข่ดิบมีประโยชน์จริงหรือ


เปิดอ่าน 6,643 ครั้ง
ลีลา  วดี...

ลีลา วดี...


เปิดอ่าน 6,379 ครั้ง
คำใหม่ป4

คำใหม่ป4


เปิดอ่าน 6,402 ครั้ง
นกยูงเผือก...สวยมาก

นกยูงเผือก...สวยมาก


เปิดอ่าน 6,378 ครั้ง
วันไหว้ครู.....

วันไหว้ครู.....


เปิดอ่าน 6,392 ครั้ง
อย่าลืม...ให้สัญญาณ

อย่าลืม...ให้สัญญาณ


เปิดอ่าน 6,375 ครั้ง
แต่งสวยให้เป็น

แต่งสวยให้เป็น


เปิดอ่าน 6,379 ครั้ง

:: เรื่องปักหมุด ::

ประวัติกรีฑา

ประวัติกรีฑา

เปิดอ่าน 8,251 ☕ คลิกอ่านเลย

Advertisement

≡ เรื่องน่าสนใจในหมวดหมู่นี้ ≡
มุมมอง...ตัวเงินตัวทอง  ?ชื่อใหม่-สัตว์เศรษฐกิจตัวใหม่?...
มุมมอง...ตัวเงินตัวทอง ?ชื่อใหม่-สัตว์เศรษฐกิจตัวใหม่?...
เปิดอ่าน 6,410 ☕ คลิกอ่านเลย

กลวิธีในการเลิกสูบ....
กลวิธีในการเลิกสูบ....
เปิดอ่าน 6,377 ☕ คลิกอ่านเลย

 มธ. ผลิตเครื่องตรวจคลื่นไมโครเวฟรั่วแบบพกพา
มธ. ผลิตเครื่องตรวจคลื่นไมโครเวฟรั่วแบบพกพา
เปิดอ่าน 6,378 ☕ คลิกอ่านเลย

เรื่องโหดๆ..การลงโทษ..ด้วยวิธีประหารชีวิต
เรื่องโหดๆ..การลงโทษ..ด้วยวิธีประหารชีวิต
เปิดอ่าน 6,377 ☕ คลิกอ่านเลย

มนุษย์หน้าแมว...
มนุษย์หน้าแมว...
เปิดอ่าน 6,380 ☕ คลิกอ่านเลย

เรื่องส่วนพระองค์ ...(77 เรื่อง)ที่หาอ่านยาก
เรื่องส่วนพระองค์ ...(77 เรื่อง)ที่หาอ่านยาก
เปิดอ่าน 6,376 ☕ คลิกอ่านเลย

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เลค ฮิลเลอร์ ทะเลสาบสีชมพู ประเทศออสเตรเลีย
เลค ฮิลเลอร์ ทะเลสาบสีชมพู ประเทศออสเตรเลีย
เปิดอ่าน 24,851 ครั้ง

"วันครูโลก" 5 ตุลาคมของทุกปี
"วันครูโลก" 5 ตุลาคมของทุกปี
เปิดอ่าน 42,268 ครั้ง

เรื่องของ "ชะอม"
เรื่องของ "ชะอม"
เปิดอ่าน 18,611 ครั้ง

"แกรนด์ แคนยอน" ฟ้าผ่าปีละหลายหมื่นครั้ง! อยู่ที่แจ้ง รู้เอาตัวรอด
"แกรนด์ แคนยอน" ฟ้าผ่าปีละหลายหมื่นครั้ง! อยู่ที่แจ้ง รู้เอาตัวรอด
เปิดอ่าน 22,837 ครั้ง

เทควันโด : ประโยชน์ของการเล่นกีฬาเทควันโด
เทควันโด : ประโยชน์ของการเล่นกีฬาเทควันโด
เปิดอ่าน 39,210 ครั้ง

เกมส์ รวมเกมส์สนุกๆ มากมาย
สนามเด็กเล่น

แหล่งรวมเกมส์ เกมส์ให้เล่นมากมาย ศูนย์รวมเกมส์สนุกๆ เกมส์ความรู้ เกมส์ลับสมอง เกมส์ประลองยุทธ แหล่งรวบรวมข้อมูล เกมส์ เกมส์ออนไลน์ เกมส์มันๆ เกมส์ตัดผม ไว้มากมายที่นี่ ให้เด็กๆได้เลือกเล่นมากมาย คลิกเลย

 
หมวดหมู่เนื้อหา
เนื้อหา แยกตามหมวดหมู่ สามารถเลืออ่านได้ตามหมวดหมู่ที่นี่


· Technology
· บทความเทคโนโลยีการศึกษา
· e-Learning
· Graphics & Multimedia
· OpenSource & Freeware
· ซอฟต์แวร์แนะนำ
· การถ่ายภาพ
· Hot Issue
· Research Library
· Questions in ETC
· แวดวงนักเทคโนฯ

· ความรู้ทั่วไป
· คณิตศาสตร์
· วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
· ภาษาต่างประเทศ
· ภาษาไทย
· สุขศึกษาและพลศึกษา
· สังคมศึกษา ศาสนาฯ
· ศิลปศึกษาและดนตรี
· การงานอาชีพ

· ข่าวการศึกษา
· ข่าวตามกระแสสังคม
· งาน/บริการสังคม
· คลิปวิดีโอยอดนิยม
· เกมส์
· เกมส์ฝึกสมอง

· ทฤษฎีทางการศึกษา
· บทความการศึกษา
· การวิจัยทางการศึกษา
· คุณครูควรรู้ไว้
· เตรียมประเมินวิทยฐานะ
· ผลงานวิชาการเล่มเต็ม
· เครื่องมือสำหรับครู

ครูบ้านนอกดอทคอม

เว็บไซต์เพื่อครู ข่าวการศึกษา ความรู้ การศึกษาไทย

      kroobannok.com

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.


Design by : kroobannok.com


ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory

วิธีนำแบนเนอร์ของครูบ้านนอก.คอมไปแปะในเว็บท่าน บันทึกภาพแบนเนอร์นี้และลิงค์มาที่เราครับ (มีแบนเนอร์ 2 แบบ)
 

ครูบ้านนอกดอทคอม เว็บไซต์ของครูตัวเล็กๆ คนหนึ่ง ที่หวังเพียง ใช้เป็นช่องทางในการสื่อสาร แลกเปลี่ยน เพิ่มพูนความรู้ และให้ข่าวสาร ที่ทันสมัยต่อเหตุการณ์แก่คุณครู ผู้ปฏิบัติงานในทุกพื้นที่ของประเทศไทย เพื่อความเจริญงอกงามในปัญญา และเจริญก้าวหน้าในวิชาชีพ

เว็บนี้ถือกำเนิดเมื่อ 5 มกราคม 2548

Email : kornkham@hotmail.com
Tel : 096-7158383

สนใจสนับสนุนเรา โดยลงโฆษณา
คลิกดูรายละเอียดที่นี่ครับ