แนวการจัดกิจกรรมการเรียนดนตรีและนาฏศิลป์

แนวการจัดกิจกรรมการเรียนดนตรีและนาฏศิลป์

            ในการจัดกิจกรรมการเรียนดนตรีและนาฏศิลป์  ครูต้องทำให้เด็กเกิดความรู้สึกว่าดนตรีนาฏศิลป์  เป็นสิ่งน่าสนุกสนาน  น่ารื่นรมย์  น่าพอใจและประสบการณ์ต่าง ๆ  เป็นสิ่งที่เขาปรารถนา  ชั่วโมงดนตรีและนาฏศิลป์ ควรเป็นชั่วโมงที่เด็กมีความสุข  ได้ค้นพบสิ่งใหม่ๆ ที่เขาพอใจประสบการณ์ที่เด็กได้รับควรเป็นสิ่งที่เด็กสนใจ   (ที่มา อรวรรณ  บรรจงศิลป์ และอาภรณ์  มนตรีศาสตร์, 2527)  
          
          ดังนั้น  สิ่งที่ควรคำนึงถึงในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  คือ  จิตวิทยาในการสอนและพัฒนาการของเด็ก ผู้สอนควรจะเรียนรู้ถึงธรรมชาติของผู้เรียนในกลุ่มของตนเองอย่างถ่องแท้ และ พยายามปรับวิธีสอนให้เหมาะสมกับความพร้อมและความ   สนใจของผู้เรียน การจัดการเรียนสอนดนตรีและนาฏศิลป์ให้ประสบผลสำเร็จ  ครูจะต้องรู้วิธีสอนซึ่งเป็นหลักที่ควรปฏิบัติดังนี้

           1. ให้นักเรียนลองปฏิบัติก่อน  แล้วให้ช่วยกันสรุปเป็นหลักการ  โดยครูอาจใช้วิธีการแนะนำหรือสาธิตให้นักเรียนปฏิบัติ  แล้วให้นักเรียนได้ใช้ความคิดอย่างมีเหตุผลในการสรุปเป็นหลักการ ครูมีหน้าที่ช่วยป้อนคำถาม  หรือชี้แนะแนวทางเพื่อให้ได้ข้อสรุปที่ถูกต้อง

          2. สอนให้นักเรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์  ครูต้องให้โอกาสนักเรียนในการคิดหรือแสดงออกใน     กิจกรรมดนตรีและนาฏศิลป์บ่อยๆ เช่น การให้คิดท่าทางประกอบเพลงประเภทต่างๆ เปิดโอกาสให้นักเรียนร่วมกันทำจังหวะประกอบเพลง  ด้วยเครื่องประกอบจังหวะที่นักเรียนคิดหรือเลือกหามาเอง  ตามที่คิดว่าเหมาะสม เปิดโอกาสให้นักเรียนแต่งเนื้อร้องเอง  เป็นต้น

         3. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผสมผสานกัน  ในการสอนแต่ละครั้งครูไม่ควรมุ่งเน้นเนื้อหาหรือประสบการณ์ในเรื่องใดเรื่องหนึ่งเท่านั้น  กิจกรรมเน้นการฟัง  การร้องเพลง  กิจกรรมเน้นจังหวะและกิจกรรมนาฏศิลป์  ควรผสมกลมกลืนกันไปเพราะกิจกรรมต่างๆไม่สามารถแยกกันได้โดยเด็ดขาด  เด็กจะร้องเพลงได้จะต้องผ่านการฟังมาก่อน  ต้องรู้จังหวะของเพลง  และถ้าจะรำหรือแสดงท่าประกอบเพลงได้  เด็กจะต้องร้องเพลงได้ก่อน  มิฉะนั้นก็ไม่สามารถกำหนดท่าทางได้ถูกต้อง

            4. สอนให้เชื่อมโยงกับสาระอื่น  ครูสามารถใช้กิจกรรมดนตรีและนาฏศิลป์  เป็นแกนในการเชื่อมโยงวิชาอื่นๆหรือบูรณาการการเรียนการสอนได้  เช่น  ครูสอนเพลงนก  เมื่อนักเรียนร้องเพลงนกได้  รู้จังหวะและทำท่าบินแบบนกได้  ครูอาจเชื่อมโยงไปถึงความรู้เรื่องนกชนิดต่างๆ โยงไปถึงสัตว์ต่างๆที่มีปีก  ไม่มีปีก

           5. การสอนโดยเน้นคุณลักษณะนิสัย  จุดมุ่งหมายของการเรียนการสอนดนตรีนาฏศิลป์  ในระดับประถมศึกษา  มิได้มุ่งหมายเพียงให้ผู้เรียนมีความรู้มีทักษะ และเจตคติที่ดีต่อกิจกรรมดนตรีนาฏศิลป์เท่านั้น  แต่จุดมุ่งหมายสำคัญอีกประการหนึ่ง คือ มุ่งเสริมสร้างลักษณะนิสัยที่พึงประสงค์   นักเรียนจะพัฒนาลักษณะนิสัยได้มากน้อยเพียงใด ขึ้นอยู่กับกระบวนการเรียนการสอนของครูและความเอาใจใส่ของครู ครูจำเป็นต้องให้ความสนใจในเรื่องนี้ไปพร้อมๆกันกับการให้ความรู้  ทักษะและเจตคติด้วย  ลักษณะนิสัยของนักเรียนที่ครูต้องเอาใจใส่  เช่น มารยาทในการฟังและชมการแสดง สมาธิในการฟังหรือชม  ความอดทน  การทำงานร่วมกับคนอื่น  การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี  ความรับผิดชอบต่อหน้าที่

          คงเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ ในการพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพของผู้เรียน นะครับ

                                          ****************************************************************

อ้างอิงที่มา
          อรวรรณ  บรรจงศิลป์ และ อาภรณ์  มนตรีศาสตร์. (2527). หลักการสอนดนตรีนาฏศิลป์. เอกสาร  การสอนชุดวิชา  การสอนกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัย  เล่มที่ 2 หน่วยที่ 8 สาขาศึกษาศาสตร์. กรุงเทพ ฯ : มหาวิทนาลัยสุโขทัยธรรมมาธิราช.