รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน การอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่

ชื่อเรื่อง   รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน การอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้

               ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้ศึกษาค้นคว้า  นายณรงค์  ศรีทองดี โรงเรียนอนุบาลบ้านท่าพระยาจักร อำเภออู่ทอง

                          สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2

ปีที่ศึกษา  2551

บทคัดย่อ

                   การศึกษาครั้งนี้  มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน การอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ให้ได้ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความ ก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยเอกสารประกอบ     การเรียน การอ่านจับใจความ  ศึกษาความก้าวหน้าในการอ่านจับใจความ หลังการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียนรายเล่ม   และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน   การอ่านจับใจความ  กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551  โรงเรียนอนุบาลบ้านท่าพระยาจักร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2   จำนวน   39 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาคือ  เอกสารประกอบการเรียน    การอ่านจับใจความ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  จำนวน 8 เล่ม  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความ เป็นแบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน การอ่านจับใจความรายเรื่อง  เรื่องละ 10 ข้อ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน การอ่านจับใจความและแผนการจัดการเรียนรู้ ใช้เวลาในการพัฒนา   24 ชั่วโมง  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละค่าเฉลี่ย      ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t – test

ผลการศึกษาพบว่า

                   1. เอกสารประกอบการเรียน การอ่านจับใจความ   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  จำนวน 8 เล่ม  มีประสิทธิภาพ   ดังนี้   85.47/85.13, 85.36/86.92, 85.13/85.64,85.19/86.15, 84.44/84.87, 85.01/85.90, 85.70/86.41, 84.79/84.87 ตามลำดับ

                   2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน การอ่านจับใจความสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

                   3.  ผลการวิเคราะห์ความก้าวหน้าในการอ่านจับใจความ  พบว่า  คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  นักเรียนมีความก้าวหน้าในการอ่าน ทั้ง 8 เรื่อง

                   4.  ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน  การอ่าน จับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมากที่สุด